Educacion Vs Masificacion

EDUCACION VERSUS MASIFICACION

En el presente capitulo del libro “La Educación como práctica de libertad” de Paulo Freire, el autor intenta persuadirnos acerca de la importancia de un cambio deeducación, una educación que genere una transformación en la actitud, parar de ser pasivos a ser activos, críticos y reflexivos, en palabras de freile “una educación critica y criticista”.
Dada otrasignificación y orientación al quehacer educativo, se explica el interés por descubrir una nueva metodología. De hecho, la educación que aquí se propone se dirige a la concientización del analfabetoadulto. Una educación que debe partir de los problemas que la vida presenta, eliminando las brechas de desigualdad existentes entre la sociedad dominante contra el pueblo, los oprimidos.
Paulo Freireconsidera que “…, cuanto más pobre sea una nación mayor será la presión de los estratos superiores sobre ellas,…”. Así mismo considera que “se debe lograr el desarrollo económico, como base de lademocracia”, pero la democracia que como ya se había mencionado en otra ocasión, antes que forma política es forma de vida y se caracteriza sobre todo por la dosis de transitividad de conciencia en elcomportamiento humano.
También citando a Mannheim se hace referencia al tema con su opinión de que “…, se requiere un sistema educacional completamente nuevo, un sistema que concentre sus mayoresenergías en el desarrollo de nuestros poderes intelectuales,…”. Y es que se está acostumbrado a no tener una opinión y posición propia sino a ser arrastrado por la corriente de las masas, sin importar lo queen verdad se quiere obtener, a dejarse engañar por los medios de comunicación que son los que se consideran con la absoluta razón y verdad.
Por eso Freire escribe que “Frente a una sociedad dinámicaen transición, no admitimos una educación que lleve al hombre a posiciones quietistas, sino aquellas que lo lleven a procurar la verdad en común, oyendo, preguntando. Investigando”. Se necesita...