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Unidad 2- Comunicaci ón

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COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
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El Proceso Didáctico como Proceso de Comunicación
Al comunicarnos establecemos algo en común con alguien, o con grupos de personas en
forma interpersonal frente a frente o también através de las nuevas tecnologías de
comunicación e información en forma indirecta. La palabra comunicación proviene del latín
communis, que significa común. La comunicación es la acción de comunicar que a su vez
proviene del latín, communicare.
En los últimos años se ha dado mucha importancia a la
relación: Educación--Comunicación. Educación, hoy, es
construcción de significados que tienen comobase la
comunicación; entendida como el conjunto de recursos
personales, psicológicos y pedagógicos que un profesor o
profesora utiliza o puede utilizar en su relación con el
alumnado para establecer una buena comunicación cargada
de sensibilidad y afectividad para ayudarle en su crecimiento
personal; con conocimiento psicopedagógico de la práctica pedagógica diaria que sea
verdaderamente unproceso de construcción de significados en donde la comunicación
democrática surja libremente dentro de un clima de paz y de progreso.
Una sonrisa, una caricia, valorar el esfuerzo y el
progreso, exaltar lo bueno, una mirada, una muestra de
afecto, son todos elementos positivos, agradables dentro
del proceso de comunicación en el aula; ya que el clima
emocional que existe en el salón declases es decisivo
para el éxito de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje y un ambiente lleno de afecto ayuda a
aprender. "La labor del profesorado es una de las más
bellas del mundo porque exige inteligencia, humanidad y
amor". ALSINA (1994).
Hoy las comunicaciones invaden todas las esferas de la vida cotidiana del hombre, que
pasó de la tradición oral a la escrita y luego al uso decódigos tecnológicos y la tarea
educativa ante el predominio de los medios de comunicación, consiste entonces en
contribuir a la formación de perceptores críticos, y creadores, capaces de asumir actitudes
de reconfiguración, construcción y búsqueda del verdadero significado de las imágenes y
símbolos en el que niños, jóvenes y adultos están inmersos para no permitir que sean
alienados ydesubicados con respecto a la realidad; porque la aparición y el desarrollo de
los medios de comunicación electrónica en el siglo XX contribuyó de forma muy significativa
a la configuración de nuevas formas de estructura social y a la consiguiente redefinición de
las formas en que los agentes sociales construyen su experiencia del mundo.
Herbert Marshall McLuham (1972), canadiense, director del Centrode Cultura y Tecnología
de la Universidad de Toronto, dedicado al estudio de las consecuencias psicológicas y
sociales de los medios tecnológicos, afirma que: toda tecnología tiende a crear un nuevo
mundo circundante para el hombre. La escritura y el papiro por ejemplo, crearon el medio

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31/08/2002

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ambiente social de los imperios del mundo antiguo; de ahí el título de su libro, "galaxia", o
"medio ambiente" o "circunstancia". Igualmente señala que toda tecnología inventada y
"exteriorizada" por el hombre tiene el poder de entumecer la conciencia humana durante el
período de su primera interiorización.
Desde esta perspectiva, se hace necesario que profesores y profesorasreflexionen, sobre
cómo se da el proceso de comunicación, que permita asumir la enseñanza en su
articulación con múltiples formas de expresión desde el lenguaje propio, el lenguaje de los
otros, la informática, los medios de comunicación de masas, en fin, la comunicación en su
totalidad.
En el proceso de comunicación, tanto frente a frente como a través de los medios, se
requieren los...