EDUCACION A DISTANCIA ACTIVIDAD IV ALTAGRACIA URE A



Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
ESCUELA DE EDUCACION
Estudiante:
MARIA ALTAGRACIA UREÑA
Matricula:
15-508
EDUCACION A DISTANCIA
Actividad 1V
FACILITADORA:
Lic. YNGRID RAMOS

JUEVES 04 JUNIO DEL AÑO 2015

Pedernales, República Dominicana






A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad.

1. Elabore un cuadro comparativodestacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.
Cuadro comparativo.
Docencia
Es la actividad de enseñar. . La docencia por lo tanto hace referencia a la actividad de enseñar, siendo actualmente docentes aquellos que se dedican profesionalmente a ello, recibiendo una remuneración por sus servicios.

Enseñanza
Es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar yamaestrar con reglas y preceptos).
Semejanza
Es que el objetivo de ambos procesos es el aprendizaje del estudiante, alumno o participante.
Se persigue un objetivo mutuo entre participantes y facilitadores que es el aprendizaje significativo.
Diferencia
En la docencia el objetivo principal es la capacidad y la ética que debe tener el Docente para impartir docencia. Es la acción de enseñar.
Sondos acciones que se realizan de manera paralela una es dirigida y otra es percibida.
Por tanto la enseñanza es la acción y efecto del arte de instruir, en donde interactúa el docente o maestro y el alumno, estudiante o participante para desarrollar el conocimiento, tomando en cuenta la pedagogía. Pero la nueva corriente pone al participante como un ente activo y responsable a su propio aprendizaje.2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.
Es una acción en la que se persigue estimular el proceso de aprendizaje haciendo más dinámica la forma de poder acomodar los conocimientos que deseamos adquirir.

Son las acciones o actividades que realiza el estudiante, alumno o participante para desarrollarse por sí mismo, para hacer más efectivo elproceso de aprendizaje.

Es donde el alumno a través de su voluntad y empeño usa forma que puede llevarlo a la búsqueda de conocimiento y luego al objetivo principal que es el aprendizaje.


3. Elabore una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.


   CARACTERISTICAS DE LOS ROLES DELDOCENTE Y DEL ALUMNO EN EL MODELO TRADICIONAL Y EL MODELO ACTIVO.
MODELO TRADICIONAL:


El docente es el centro de todo conocimiento para desarrollar el aprendizaje.
El papel de docente es de facilitador del aprendizaje.
El docente es responsable de crear el entorno para un aprendizaje eficaz,  con el mismo sacar el máximo de cada estudiante la capacidad de aprender a aprender  en la construccióndel conocimiento.
MODELO ACTIVO:

El alumno es el centro del proceso y protagonista del aprendizaje.
El alumno es participante activo, él es parte de la búsqueda del conocimiento.
El alumno pasa a ser: independiente, autónomo, participativo y grupal.



CONCLUSION:
Con este sistema (Activo) el docente opta por un nuevo método de enseñar, poniendo en práctica el trabajo activo y respetando que elalumno sea, real y efectivamente, el protagonista de su formación.



4.- Elabore una definición de METACOGNICION.
Son las estrategias que nos permiten aprender algo, procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo.


5. Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias. 6. Elabore un concepto de evaluación en proceso de aprendizaje.   Destaque las características de la evaluación de competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluación de los aprendizajes.
Evaluación en proceso de aprendizaje: Es un tipo de evaluación centrada en la valoración del desempeño de los alumnos en el proceso de aprendizaje y que permite reunir evidencias del...