educacion a distancia

Tema:
Educación y sociedad

La educación y la sociedad
El proceso docente educativo como objetivo, como sistema, se relaciona con el medio, con la sociedad dirige a recibe de estael encargo social. La sociedad dirige a la escuela y en esa relación dialéctica concreta, el encargo social, toma carácter rector del objetivo.
La escuela existe, en tanta institución social, paraformar a los ciudadanos que se van a integrar a la colectividad. La escuela que se desarrolla para la vida, se tiene que realizar en la vida, por la vida y en especial en el trabajo, como su actividadfundamental.
El proceso docente-educativo no se identifica con la actividad laboral pero esta tiene que ser el punto de partida y el resultado de aquel, lo que es válido no solo para caracterizar eldiseño curricular, sino también la lógica, el desarrollo del proceso.
El carácter social del fenómeno educacional
Si bien la Educación no es algo exclusivamente social, tiene una vertiente socialpreponderante que justifica que aparezca como necesaria una Sociología de la Educación. La educación no existe en la sociedad porque padres y maestros/profesores se dediquen a educar, sino que educanporque la educación existe en la sociedad: la educación es un fenómeno social y la sociedad cuida de que se realice en su seno valiéndose de los organismos pertinentes.



Aspectos sociales dela escuela
Para caracterizar la relación entre el proceso y el medio externo (la necesidad social) aparecen tres componentes interrelacionados en una triada dialéctica, el problema, el objetivo y elobjeto, que es la primera ley del proceso docente-educativo y que se denomina la escuela en la vida.
Esa relación entre la sociedad y el proceso docente-educativo, tiene una racionalidad dialéctica;que se concreta, en un lenguaje pedagógico, entre el encargo social y el componente que el proceso docente-educativo manifiesta, como un todo, para resolver ese problema: el objetivo.
El...