Educacion a Distancia

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Antecedentes
La historia propiamente dicha de la Educación a Distancia comienza en Boston durante 1728,
cuando Caleb Phillips, que era profesor de taquigrafía, anuncia el 20 de marzo en la Gaceta de
Boston su curso a distancia. Cien años después, en Suecia se anunció la oportunidad de aprender redacción por correo postal. En 1840 se introdujo en el Reino Unido laenseñanza de mecanografía junto con el estudio de las Escrituras a través del correo postal.
En Alemania comenzó en 1856 la enseñanza del lenguaje por correspondencia. Hacia finales
del Siglo XIX, los Estados Unidos de América y Japón incursionaron en este tipo de enseñanza,
donde el educando dependía casi por completo del contacto por correo postal con la institución
docente. Hasta ese momento laEducación a Distancia se aplicaba fundamentalmente en los
estudios preuniversitarios y universitarios, así como en la capacitación profesional. Hubo organizaciones pioneras británicas en Edimburgo, Londres y Cambridge, dedicadas a preparar candidatos para los exámenes del Servicio Civil y la enseñanza de la Contabilidad.
Es precisamente durante este periodo cuando fueron empleados los primeroscursos de Educación a Distancia para la capacitación. Así tenemos a J. Foster desarrollando cursos por correspondencia sobre Minería y Prevención de Accidentes, y posteriormente aparecieron en Pennsylvania las Escuelas Internacionales por Correspondencia de las cuales se crearon filiales en todos los continentes.
Ya en 1891, en la Universidad de Chicago, se establece el primer Departamento paraEstudios
por Correspondencia. A mediados del siglo XIX el Estudio por Correspondencia o desde la casa
como también se le llamó, devino en una forma oficial de capacitación, gracias al gran desarrollo alcanzado por los Servicios Postales europeos y norteamericanos. Los profesores enviaban
documentos, guías de estudio y otros materiales impresos a través del correo a los estudiantes,
los cuálesobtenían créditos por resolver las tareas asignadas. El Modelo por Correspondencia
constituyó la primera generación de la Educación a Distancia, siendo aún el modelo predominante en algunos países. En esta primera etapa, la enseñanza por correspondencia se limitaba
al envío del mismo material de estudio que se utilizaba en la enseñanza presencial, además de
que no existía comunicaciónprofesor-estudiante, por lo que se carecía de todo proceso de retroalimentación .
Con el advenimiento de la radiodifusión el gobierno federal de los EEUU emitió en 1921 la primera licencia de radio educacional a la Universidad Latter Day Saint de la ciudad de Salt Lake.
La Universidad de Iowa solicitó a la comisión Federal de comunicaciones en 1945, una licencia
para un canal de televisión educacional,convirtiéndose así en el primer canal televisivo educacional del mundo, que comenzó en 1950 a trasmitir seis programas .
La Universidad Nacional de Educación a Distancia nació en un espíritu de reforma educacional
que pretendió ser una innovación en el ambiente universitario. Fue una universidad distinta que
supuso el desarrollo de un nuevo modelo de institución de educación superior de excelenciaacadémica con compromiso social. Este proyecto conllevó la renovación metodológica desde el
punto de vista de la práctica educacional, frente a la enseñanza tradicionalista, así como un funcionamiento diferente desde el punto de vista gerencial.

1 En: Hatim Ricardo A, Gómez Padrón EI. Literatura básica Módulo de Postgrado. Material de estudio de la Maestría de Educación Médica, La Habana,2002.
2 Escuela Nacional de Salud Pública, La Habana, Cuba.

La idea de crear instituciones independientes, ajenas a las tradicionales universidades se debió
fundamentalmente al enorme progreso operado a mediados del Siglo XX, por las modernas tecnologías audiovisuales.
La primera Universidad a Distancia se creó en Sudáfrica (UNISA) de 1946-1951; a continuación
se fueron creando otras...