educacion a distancia

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
EXTENCION MAICAO
LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION


BASES DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO EN LA EDUCACION A DISTANCIA


CANTILLO GARCIA YULEINYS YISSETH
CRUZATE FLOREZ DERLY YULIETYH
CONTRERAS MOLINA MARIA CAROLINA
MOLINA PINTO JAEL KATHERINE
MUNEVAR REBOLLEDO YEIMI



GRUPO: 2 MAÑANA
13 DEABRIL 2014

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
EXTENCION MAICAOLICENCIATURA EN ETNOEDUCACION




CANTILLO GARCIA YULEINYS YISSETH
CRUZATE FLORESDERLY YULIETH
CONTRERAS MOLINA MARIA CAROLINA
MOLINA PINTO JAEL KATHERINE
MUNEVAR REBOLLEDO YEIMI



MARBELIS DIAZ
GRUPO: 2 MAÑANA13 DE abril de 2014

CONTENIDO
1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivos
4. Planeación, organización y disciplina bases del rendimiento educativo en la educación adistancia.
4.1. Procesos para administrar el aprendizaje
4.2. Parámetros de nivel personal que orienten el aprendizaje.
5. La planeación de la educación a distancia en la mirada de la comunicación/educación.
5.1. La mirada construida
5.2. El proceso de la planeación
5.3. El contexto de las políticas.
6. Competencias y métodos de estudio
7. El e-learning
8. bibliografíaINTRODUCCION
En la educación a distancia el rendimiento educativo se basa en el desarrollo de las habilidades, características, propósitos, procesos para administrar aprendizajes de cada educando el cual razona, y tiene conciencia de que él es responsable de su propio crecimiento intelectual para su desempeño académico.
En este trabajo se verá reflejado el resultado de una indagación por obtener elconocimiento acerca de todo lo que comprende un buen rendimiento académico; que aspectos influyen para que esto se logre. Como influyen las plataformas virtuales en el proceso de formación que importancia, ventajas y desventajas aportan en cuanto al desarrollo académico.










JUSTIFICACION
La indagación sobre las bases de rendimiento académico de la educación a distancia(planeación, organización, control y disciplina) se realiza con el fin de conocer cada uno de los campos donde se programan los procesos de educación para alcanzar un buen aprendizaje dentro de la educación abierta y a distancia teniendo en cuenta el rol que cumple tanto el tutor como el educando, como responsable autónomo de su proceso de aprendizaje; basándose en las teorías planificadas por opinionesrealizadas de algunos personajes referentes al tema.
Es necesario conocer y mantener al tanto de las competencias y métodos de estudio que se deben utilizar en la modalidad de educación a distancia, como una ayuda de orientación a una planeación y planificación de estrategias para realizar u obtener un aprendizaje más amplio en nuestro proceso de educación.







OBJETIVO GENERALAnalizar e identificar las características de cada una de las bases del aprendizaje de un educando


OBJETIVO ESPECIFICO
Conocer cada uno de los fundamentos en que se basa el aprendizaje educativo.
Diferenciar cada proceso que contribuye al aprendizaje significativo de cada aprendiz.








PLANEACION, ORGANIZACIÓN, CONTROL Y DISCIPLINA BASES DE RENDIMIENTO EDUCATIVO EN LA EDUCACION ADISTANCIA


DEBERES DEL DOCENTE EN EL SISTEMA PRESENTADO: Es el centro de toda actividad académica en una parte de él depende el rendimiento del alumno y el docente.
a) Dirige a la clase
b) Desarrolla todo el proceso de aprendizaje
c) Indicador que señala las bases de un tema al alumno
Según los pasos dados por el maestro le permite al alumno recibir y almacenar la información dándole lalibertad de ampliar más sus conocimientos.
EN LA EDUCACION ABIERTA A DISTANCIA CARACTERISTICAS DEL ALUMNO
Activo: investiga, escribe, profundiza, aclara dudas con su tutor y lo consulta
Ejecutor de aprendizaje: no espera órdenes del facilitador para actuar
Atento: a las sugerencias de su tutor quien lo guía con su aprendizaje
Discente: solicita para saber y no competir es decir que almacena...