educacion a distancia
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
UAB – POLO DE ITAMARAJU DATA: 028/10/2014
DISCENTE: MOJANA SOUZA DE MELLO BENEDITO
Educación a distancia, educación, presencial y usos de la tecnologíaCon el objetivo de hacer llegar la educación a todo aquel que la necesita, aparecieron las prácticas de educación a distancia. Estas prácticas han exigido siempre la existencia de un elementomediador entre el docente y el discente. Generalmente, este mediador ha sido una tecnología, que ha ido variando en cada momento. Si históricamente nos referíamos al correo convencional, que establecía unarelación epistolar entre el profesor y el estudiante, con el tiempo hemos ido introduciendo nuevas tecnologías que, por su coste y su accesibilidad, nos permiten evolucionar en esta relación adistancia (Bates, 1995).
Se pude estudiar que su desarrollo se da desde la década de 50 y hasta hoy estas en proceso de evolución, pero el mayor de todo es el internet y el ordenador portable, con eserecurso la información llega a cualquier sitio de forma case que instantánea.
Las redes tecnológicas permiten la interacción no sólo entre estudiantes expertos y fuentes de información para acumularconocimiento de manera paulatina y, así, desarrollar habilidades. Las propiedades del trabajo en red hacen hincapié en las oportunidades y recursos disponibles para los estudiantes y los profesores. Éstosno están limitados a causa de su situación geográfica: es fácil llegar a los expertos, ya que tenemos acceso a las mejores bibliotecas y bases de datos en el mundo.
La educación a distancia es unperfil de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correopostal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico.
Dependiendo del...
UAB – POLO DE ITAMARAJU DATA: 028/10/2014
DISCENTE: MOJANA SOUZA DE MELLO BENEDITO
Educación a distancia, educación, presencial y usos de la tecnologíaCon el objetivo de hacer llegar la educación a todo aquel que la necesita, aparecieron las prácticas de educación a distancia. Estas prácticas han exigido siempre la existencia de un elementomediador entre el docente y el discente. Generalmente, este mediador ha sido una tecnología, que ha ido variando en cada momento. Si históricamente nos referíamos al correo convencional, que establecía unarelación epistolar entre el profesor y el estudiante, con el tiempo hemos ido introduciendo nuevas tecnologías que, por su coste y su accesibilidad, nos permiten evolucionar en esta relación adistancia (Bates, 1995).
Se pude estudiar que su desarrollo se da desde la década de 50 y hasta hoy estas en proceso de evolución, pero el mayor de todo es el internet y el ordenador portable, con eserecurso la información llega a cualquier sitio de forma case que instantánea.
Las redes tecnológicas permiten la interacción no sólo entre estudiantes expertos y fuentes de información para acumularconocimiento de manera paulatina y, así, desarrollar habilidades. Las propiedades del trabajo en red hacen hincapié en las oportunidades y recursos disponibles para los estudiantes y los profesores. Éstosno están limitados a causa de su situación geográfica: es fácil llegar a los expertos, ya que tenemos acceso a las mejores bibliotecas y bases de datos en el mundo.
La educación a distancia es unperfil de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correopostal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico.
Dependiendo del...
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