Educacion A Distancia
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2012
Kiara Carmona Márquez
801-10-1072
TEED 3017 Prof. Edwin J. Martinez
Tema 2: Educación a distancia
El siguiente documento organiza los estándares de calidad para programas de formacióndocente a través de aprendizaje abierto y a distancia. Luego de revisiones y estudio de diferentes fuentes los autores de este estudio han creido conveniente centrar el desarrollo de los estándares apartir de las dimensiones incluidas en un nuevo modelo el cual está presentado en el artículo. El mismo consta de seis dimensiones las cuales son discutidas y explicadas en el documento.
Parahacer una breve mención de cada una: (1) "Contexto", en el cual la formación surge y se lleva a cabo en un contexto social, político, profesional, educativo y económico determinado. (2) “Diseño delprograma", en el cual el docente debe ser objeto de planificación de forma que se asegure que no se improvisan procesos y que estos van dirigidos a mejorar la competencia de los destinatarios para un mejordesarrollo profesional. (3) "Producción del programa", este proceso de producción supone la determinación de qué plataforma tecnológica se utilizará, así como cuáles serán sus características. (4)"Puesta en marcha del programa", una vez el programa de formación ha sido diseñado y producido se requiere la puesta en marcha de un proceso de difusión, información y selección del encargado de dichoprograma. (5) "Implementación del programa", en esta fase se centran en la implementación del programa de formación. Por último (6) "Seguimiento", en el cual la posibilidad de recibir asesoramiento oapoyo por parte de los formadores del programa configura uno de los elementos más importantes para asegurar el aprendizaje.
El modelo que se va a presentar pretende ser lo suficiente flexiblecomo para acomodarse a los formatos que pueden adoptar la formación docente. Los autores del proyecto entienden que la formación docente incluye los denominados cursos de formación pero también...
801-10-1072
TEED 3017 Prof. Edwin J. Martinez
Tema 2: Educación a distancia
El siguiente documento organiza los estándares de calidad para programas de formacióndocente a través de aprendizaje abierto y a distancia. Luego de revisiones y estudio de diferentes fuentes los autores de este estudio han creido conveniente centrar el desarrollo de los estándares apartir de las dimensiones incluidas en un nuevo modelo el cual está presentado en el artículo. El mismo consta de seis dimensiones las cuales son discutidas y explicadas en el documento.
Parahacer una breve mención de cada una: (1) "Contexto", en el cual la formación surge y se lleva a cabo en un contexto social, político, profesional, educativo y económico determinado. (2) “Diseño delprograma", en el cual el docente debe ser objeto de planificación de forma que se asegure que no se improvisan procesos y que estos van dirigidos a mejorar la competencia de los destinatarios para un mejordesarrollo profesional. (3) "Producción del programa", este proceso de producción supone la determinación de qué plataforma tecnológica se utilizará, así como cuáles serán sus características. (4)"Puesta en marcha del programa", una vez el programa de formación ha sido diseñado y producido se requiere la puesta en marcha de un proceso de difusión, información y selección del encargado de dichoprograma. (5) "Implementación del programa", en esta fase se centran en la implementación del programa de formación. Por último (6) "Seguimiento", en el cual la posibilidad de recibir asesoramiento oapoyo por parte de los formadores del programa configura uno de los elementos más importantes para asegurar el aprendizaje.
El modelo que se va a presentar pretende ser lo suficiente flexiblecomo para acomodarse a los formatos que pueden adoptar la formación docente. Los autores del proyecto entienden que la formación docente incluye los denominados cursos de formación pero también...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.