Educacion y CIencia En El Renacimiento

El renacimiento fue una época de la humanidad que comprendió los siglos XV y XVI en los cuales ocurrió un cambio de ideales políticos, culturales, sociales, económicos e intelectuales. En el siguiente ensayo el tema a tratar y a discutir es como ha cambiado el concepto y las maneras de educación y así mismo el concepto y la aplicación de ciencia más centrada hacia lo que es Colombia en laactualidad comparada con la época renacentista, los pros y los contra de la educación en Colombia y en el renacimiento y la influencia y apoyo que ha tenido la ciencia en estos dos periodos.
En el renacimiento el ser humano empieza a darse cuenta de todo lo que tiene a su alrededor, la iglesia católica empieza a perder poder lo cual permite el auge de las ciencias y de los libres pensamientos en lasociedad, el hombre empieza a centralizarse en sí mismo, adquiere una mayor curiosidad, no solo quiere conocer lo que le rodea sino que quiere conocer la verdad absoluta sobre las cosas. Todos estos aspectos mencionados nos conllevan a hablar del humanismo que fue uno de los grandes influyentes en la educación ya que permitió al hombre crear una nueva concepción de la iglesia católica la cualbuscaba eliminar todo tipo de conocimiento que la contradijera frenando totalmente el avance de las ciencias y la expansión del verdadero conocimiento y en representación de la necesidad del hombre por buscar el conocimiento y la verdad surgen figuras como Maquiavelo, Lutero, Montaigne, Copérnico, Galileo, Descartes, Bacon entre otros.
En el renacimiento se dio un impulso por el estudio de lasciencias como la matemática, la filosofía, el arte, la historia, la geografía, etc. teniendo en cuenta la formación racional del ser, además de esto la educación se vio favorecida con la invención de la imprenta y la generalización del conocimiento ya que incluso ya era accesible para las mujeres, aunque el sistema de enseñanza en la época renacentista seguía manteniéndose igual al de la época medievalya que se enseñaba en latín y seguía predominando la formación de sacerdotes, empezaron a separarse los estudiantes por grados según su edad –sistema que a un se mantiene en la actualidad- sin embargo gracias a la reforma protestante que tuvo gran influencia en la educación, se empezaron a formar escuelas educativas que pertenecían al estado y no a la iglesia.
Todos estos ideales y nuevas formasde enseñar sirvieron como modelos de educación por más de 400 años, estos sistemas recibieron influencia tanto de la iglesia católica como del protestantismo. La iglesia católica empezó a incentivar en sus escuelas las ideas de la contrarreforma y se crearon los jesuitas fundados por San Ignacio de Loyola (1491-1556) quien fue quien dio los ideales para el modelo pedagógico jesuita que en sueducación buscaban desarrollar un sistema completo y profundo de educación, para esto los maestros tenían que estudiar al menos de 16 a 19 años y eran supervisados en sus clases para evitar herejía, se le daba más importancia a otros temas que a las ciencias en sí, basaban su enseñanza en la repetición y la memorización, enseñaban de manera intensiva la religión exaltando las virtudes morales yespirituales y todo esto los llevo a ser uno de los mejores sistemas de educación aun considerados en la actualidad.
Los protestantes también crearon su propio sistema educativo el cual se basaba en valores religiosos tradicionales pero resaltaba la libertad individual, a diferencia del sistema de enseñanza jesuita pone como principal prioridad el aprendizaje de las ciencias, además de esto la enseñanzano tiene que ser en latín lo cual permite el acceso del conocimiento a una mayor cantidad de personas, la filosofía se empieza a centrar en las problemáticas sociales,todos estos cambios le dan un giro total al estilo educativo que se llevaba y se empieza a hablar de “la educación para todos”, se deja de hablar del “cristo centrismo” que dominaba en la época pero empieza a perder poder por sus...