Educacion Y Contexto

Portafolio educación y contexto





Glenn Thomas cervantes




Presentado en la asignatura EDUCACION Y CONTEXTO ala mag. YADIRA
RODRIGUEZ MUÑOZ






UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION – PROGRAMA DE LIC. EN CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL – I SEMESTRE
2011






Tabla de contenido
IntroducciónObjetivos
Generales
Específicos
1. Educación y contexto
1.1 Conceptos
1.2Aspectos relacionados
2. Desafíos de la educación
2.1Los desafíos de la educación
2.2Relaciones claves
3. Ley 115 de 1994
3.1Estructura del servicio colombiano3.2Objetivos de todos los niveles
3.3Temas de enseñanza obligatoria
3.4Áreas obligatorias fundamentales todos los niveles
4. Calidad educativa
4.1Ensayo sobre calidad educativa
4.2Mejoramiento de la calidad de educación
4.3Mapas conceptuales
5. Decreto 1278 del 2002
5.1Estatuto de profecializacion docente e interpretación
6. Evaluación
6.1 Finalidad de la evaluación
6.2 Objetivo de laevaluación
6.3 Fases de la evaluación
6.4 Características de la evaluación
6.5 Tipos de evaluación
6.6 Referentes
6.7 Técnicas e instrumentos
6.8 Agentes participantes
6.9 Mapa conceptual
7. Ley 30 de 1992
7.1 Análisis e interpretación
7.2 Reforma de la ley 30
8. Modalidades de atención educativa a particulares
8.1 Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales8.2 Educación para adultos
8.3 Educación para grupos étnicos
8.4 Educación campesina y rural
8.5 Educación para la rehabilitación social
9. Educación para el trabajo
9.1 Definición
10. Educación en valores
10.1 Definición
Conclusión
Biografía













INTRODUCCION
La educación como fuente del conocimiento nos exhorta a mejorar día a día en nuestro proceso deformación docente, lo que se refleja en la calidad de educación que pretendemos ofrecer.
Brindando una mejor calidad y una mayor cobertura en la que a pedagogía respecta siendo el saber un cimiento básico en el crecimiento personal de los niños y adolescentes.




















OBJETIVOS GENERALES



• Adquirirconocimientos sobre el contexto educativo


• Identificar las diferentes modalidades de la educación


• Lograr buena adquisición del material trabajado
































OBJETIVOS ESPECIFICOS





• Tener la capacidad de aplicar y fomentar educación como medio de comunicación en los estudiantes


• Identificar los tipos de educaciónexistentes


• Llevar cada uno de nuestros conocimientos a la vida diaria como en la ética y en valores






















1. EDUCACION Y CONTEXTO







1. EDUCACION Y CONTEXTO




1.1 Conceptos sobre:
Educación: Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimiento, valores costumbres y forma de actuar.

Contexto: Es el conjunto decircunstancia en el que se produce el mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor).

Cultura: Es el conjunto de todas las formas los modelos o los patrones explícitos o implícitos a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforma con lo cual incluye costumbres, practicas, forma de ser, vestimenta, religión, norma de comportamiento y sistemade creencias.

Sociedad: Es el conjunto de individuo que actúan acorde a lograr un desarrollo tecnológico, socio-político y económico destinándolo a la subsistencia e interactuando entre si. Cooperativamente, para formar un grupo o comunidad.

Institución: Son mecanismo de orden social y cooperación que procuran normalizar el comportamiento de un grupo o individuo.

Política educativa: Se...