Educacion Y Cultura Durante Liberalismo

Análisis. La educación y la cultura durante el Liberalismo.
Como consecuencia de la estabilidad política y el desarrollo económico, en este período se experimentó un progresivo avance cultural yespecialmente educacional, donde se establecieron una serie de cambios en el sistema, sintetizados como sigue:
a) Enseñanza primaria:
En 1860 el gobierno de Manuel Montt dictó la ley orgánica deInstrucción Primaria que estableció algunas directrices del quehacer pedagógico, como la estructura de la carrera docente, la rectoría gubernamental del proceso y la gratuidad de la enseñanza, permitiendoun creciente desarrollo educacional y la formación de una importante élite de educadores motivados por el aporte de José Núñez y la fundación del Instituto Pedagógico, bajo el alero de maestros delarga trayectoria de nacionalidad alemana (Lenz, Hansen, Steffen, Jahow, Schneider, etc.).
b) Enseñanza secundaria:
Esta alternativa educacional fue fuente de considerables transformaciones, ya que sudifusión popular permitió el nacimiento de la clase media, que vio en la educación liceana la mejor nutriente de su interés por el progreso y desarrollo socio-cultural.
La situación referida se vionotablemente influida por el acceso del historiador Diego Barros Arana a la rectoría del Instituto Nacional en 1863, con la cual se dio comienzo a la modernización de la enseñanza secundaria.
Ésteadecuó el sistema curricular del Instituto Nacional a las principales exigencias experimentadas en Europa. Fue así como se convirtió esta institución en el paradigma de otros establecimientoseducacionales del país, incorporando de manera obligatoria la enseñanza de asignaturas como: Química, Zoología, Botánica, Física y Geografía. Como se hizo indispensable contar con textos complementarios sedotó al Instituto de una biblioteca, órgano del cual hasta el momento carecía.

El progreso educacional condujo a que los partidos políticos lo vieran como un poderoso elemento de ascendencia...