Educacion y equipo

Páginas: 2 (417 palabras) Publicado: 19 de septiembre de 2013
Centro Escolar José María Morelos y Pavón
Bachillerato

Estructura socioeconómica de México
Ensayo: Educación y equipo
Maestra: Pilar García García
Grado: 4 Semestre Grupo: “D”Alumnos:
Ensayo “EDUCACIÓN Y EQUIPO”

México, nuestro país, es el ejemplo de una nación que tiene la mayoría de aspectos para convertirse en una potencia primermundista; sin embargo, nuestra patria no loes. Sufre de hambruna, no tiene una educación, no cuenta con una estructura del primer mundo, hay una gran taza de asalariados, tiene problemas económicos internos/externos, entre muchos otrosproblemas, lo cual, conlleva a esta nación a no poder prosperar.
La calidad en la educación, es un requisito necesario para poder conseguir el progreso, pues ahí comienza el mayor problema con el cual sepresentan conflictos del segundo/tercer mundo. Dicha instrucción es a su vez, la base de la economía próxima en las sociedades, ya que aseguran un lugar próximo en la tecnología y mejoran la calidadintelectual.
A través de los gobiernos la enseñanza pública se ha ido extendiendo para tener una mayor cobertura, es cierto que lo han hecho, pero también hace falta una actuación de calidad de cadauno de los integrantes de la sociedad, para conseguir un mejor logro en equipo y conseguir un trabajo que rinda resultados concisos y estables.
Los problemas de un trabajo en equipo no están sólodentro de las aulas; está demostrado que también se presenta fuera de ellas, es tan simple como mirar a un individuo o el lugar por el que circula y ver la falta de compromiso con uno mismo y con la propiasociedad. “Todos esperan que los demás hagan el trabajos de otros”.
Nos hace falta aprender a trabajar en equipo, conseguir una unión para el trabajo de nuestra comunidad. Aprender a seguirinstrucciones, realizarlas de la misma manera, y así, adquirir los bienes que todos necesitamos y convertirlos en rutinas diarias.
Estamos seguros, que de esta manera podemos iniciar una nueva cultura, con...
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