EDUCACION Y FE
Páginas: 12 (2777 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2013
EDUCACION Y FE
EDUCACION RELIGIOSA
La Educación Religiosa se integra plenamente en el proceso educativo peruano en cuanto contribuye a la formación integral de las personas, sobre todo, en el aspecto de la formación de la conciencia moral y su apertura al plano de la trascendencia. En este sentido para la Iglesia, la educaciónreligiosa escolarizada es un servicio que presta a la sociedad en cooperación con el Estado y la Institución Educativa.
En tal sentido hay dimensiones concretas donde está presente la Educación Religiosa Católica y se integra a la visión holística de los aprendizajes. A continuación indicamos las siguientes dimensiones:
a) La dimensión cultural e histórica está presente en la educaciónreligiosa, dado que el patrimonio cultural, histórico y antropológico-axiológico que gran partes de las sociedades del pasado está vertebrado por contenidos religiosos.
b) La dimensión humanizadora constituye un aporte eficaz en la maduración de la personalidad integral del alumno, enraizando los mismos objetivos del sistema educativo en un núcleo referencial de ideas, valores y creencias quepermiten al alumno dar respuesta a sus interrogantes más profundas, haciendo a su vez posible la formación de hombres y mujeres conscientes, críticos, libres y creadores. La formación religiosa católica aporta de esta manera una cosmovisión que hace posible la apertura hacia el fundamento y el sentido último de la vida y, por lo tanto, al sentido de la ciencia, de la cultura y de la identidad misma dela persona humana.
c) La dimensión ética-moral explica las exigencias morales que conlleva el mensaje cristiano. En la opción confesional católica se ofrece una determinada manera de ver la vida, en cuya base se encuentra un concepto de hombre, un núcleo referencial de ideas y creencias, y la propuesta de una escala de principios y valores. La enseñanza religiosa católica expone, fundamentay jerarquiza los valores y virtudes capaces de educar la dimensión moral y social de la personalidad del alumno, en orden a hacer posible la maduración en la responsabilidad, el ejercicio de la solidaridad y la caridad.
d) La dimensión social, la fe cristiana tiene repercusiones sociales: ser un auténtico cristiano implica ser un buen hijo, un buen padre de familia, un buen estudiante, unbuen profesional y ser un buen ciudadano.
CRITERIOS METODOLÓGICOS
LOS ESTUDIANTES EN EL CAMINO DE LA FE
Los estudiantes están en el camino de la fe cuando, día tras día, en plena libertad aprenden a gozar y a vivir la relación con Dios y con las personas. Sus (primeros) asombros y sus (primeros) sentimientos de admiración frente a la naturaleza, a los seres vivientes, a las personas, son yalas (primeras) señales de la presencia de Dios en ellos.
¿CÓMO DESPERTAR EL SENTIDO DE DIOS EN LOS ESTUDIANTES?
Crear un ambiente propicio. El mensaje sobre Dios llegará únicamente a través de una atmósfera apacible; su ánimo estará preparado en un clima de alegría en presencia de las realidades relevantes y bellas.
Sin embargo éste mensaje será recibido tan sólo por las personas preparadas.Se deberá entonces despertar en el estudiante las disposiciones del alma que le capacitan para acoger éste mensaje. Estas disposiciones son: La primera, un cierto dominio de sí mismo mediante el cual el estudiante vence sus caprichos y pequeñas pasiones (un estudiante caprichoso difícilmente se abre a éstas realidades). La segunda, consistirá en la inclinación amorosa hacia los demás (sonreír,ofrecer…). La tercera, será el sentido de la admiración; interesarse por admirar y contemplar.
Sólo después de esa preparación, se puede pasar a la etapa siguiente: manifestar a Dios expresándolo. Dos caminos: la admiración y el amor.
a) Dios es el que nos regala todas las cosas bellas que podemos ver.
b) Dios nos conoce y nos ama más que papá y mamá; es por el amor de Dios...
EDUCACION Y FE
EDUCACION RELIGIOSA
La Educación Religiosa se integra plenamente en el proceso educativo peruano en cuanto contribuye a la formación integral de las personas, sobre todo, en el aspecto de la formación de la conciencia moral y su apertura al plano de la trascendencia. En este sentido para la Iglesia, la educaciónreligiosa escolarizada es un servicio que presta a la sociedad en cooperación con el Estado y la Institución Educativa.
En tal sentido hay dimensiones concretas donde está presente la Educación Religiosa Católica y se integra a la visión holística de los aprendizajes. A continuación indicamos las siguientes dimensiones:
a) La dimensión cultural e histórica está presente en la educaciónreligiosa, dado que el patrimonio cultural, histórico y antropológico-axiológico que gran partes de las sociedades del pasado está vertebrado por contenidos religiosos.
b) La dimensión humanizadora constituye un aporte eficaz en la maduración de la personalidad integral del alumno, enraizando los mismos objetivos del sistema educativo en un núcleo referencial de ideas, valores y creencias quepermiten al alumno dar respuesta a sus interrogantes más profundas, haciendo a su vez posible la formación de hombres y mujeres conscientes, críticos, libres y creadores. La formación religiosa católica aporta de esta manera una cosmovisión que hace posible la apertura hacia el fundamento y el sentido último de la vida y, por lo tanto, al sentido de la ciencia, de la cultura y de la identidad misma dela persona humana.
c) La dimensión ética-moral explica las exigencias morales que conlleva el mensaje cristiano. En la opción confesional católica se ofrece una determinada manera de ver la vida, en cuya base se encuentra un concepto de hombre, un núcleo referencial de ideas y creencias, y la propuesta de una escala de principios y valores. La enseñanza religiosa católica expone, fundamentay jerarquiza los valores y virtudes capaces de educar la dimensión moral y social de la personalidad del alumno, en orden a hacer posible la maduración en la responsabilidad, el ejercicio de la solidaridad y la caridad.
d) La dimensión social, la fe cristiana tiene repercusiones sociales: ser un auténtico cristiano implica ser un buen hijo, un buen padre de familia, un buen estudiante, unbuen profesional y ser un buen ciudadano.
CRITERIOS METODOLÓGICOS
LOS ESTUDIANTES EN EL CAMINO DE LA FE
Los estudiantes están en el camino de la fe cuando, día tras día, en plena libertad aprenden a gozar y a vivir la relación con Dios y con las personas. Sus (primeros) asombros y sus (primeros) sentimientos de admiración frente a la naturaleza, a los seres vivientes, a las personas, son yalas (primeras) señales de la presencia de Dios en ellos.
¿CÓMO DESPERTAR EL SENTIDO DE DIOS EN LOS ESTUDIANTES?
Crear un ambiente propicio. El mensaje sobre Dios llegará únicamente a través de una atmósfera apacible; su ánimo estará preparado en un clima de alegría en presencia de las realidades relevantes y bellas.
Sin embargo éste mensaje será recibido tan sólo por las personas preparadas.Se deberá entonces despertar en el estudiante las disposiciones del alma que le capacitan para acoger éste mensaje. Estas disposiciones son: La primera, un cierto dominio de sí mismo mediante el cual el estudiante vence sus caprichos y pequeñas pasiones (un estudiante caprichoso difícilmente se abre a éstas realidades). La segunda, consistirá en la inclinación amorosa hacia los demás (sonreír,ofrecer…). La tercera, será el sentido de la admiración; interesarse por admirar y contemplar.
Sólo después de esa preparación, se puede pasar a la etapa siguiente: manifestar a Dios expresándolo. Dos caminos: la admiración y el amor.
a) Dios es el que nos regala todas las cosas bellas que podemos ver.
b) Dios nos conoce y nos ama más que papá y mamá; es por el amor de Dios...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.