educacion y glalizacion en america latina resumen

UNIDAD DOS










Soraida Yaneth López sarmiento
Cd: 201312400
Presentado a: German rolando Vargas Rodríguez









Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaBoyacá –Duitama
Lic.: básica énfasis en matemáticas, lengua castellana

MOLEDELO PEDAGOGICO

OBSERVAR LAS DIFERENTES CLASES DE DISCRIMINACION QUE ENFRENTA LOS ESTUDIANTES EN LOS GRADOS TERCERO YCUARTO DE PRIMARIA

OBJETIVOS:

Identificar cuáles son los problemas que hay cuando un niño es rechazado por sus compañeros y sus mismos maestros

Observar como esto afectado al niño un sudesarrollo personal

Dar soluciones o métodos que podamos llegar a una integración del niño
Con sus compañeros y sus maestros
















JUSTIFICACION

Los problemas dediscriminación han sido una situación muy complicada en los colegios hasta en los trabajos, a nivel mundial, donde la gente indiscriminados a los demás ya sea por su raza, su idioma, por su físico; como docente debásica tener una responsabilidad, con nuestros estudiantes, enseñándoles cosas para la vida y para mejorar es problema, que se abarca a nivel mundial es gratificante como docentes que somos enseñar alos niños la m manera de ser respetados y respetar a los demás sin juzgar su condición, con el fin de poner fin a una discriminación dentro de un aula empezado por el salón de estudiante.MARCO TEÓRICO


DISCRIMINACION
La discriminación es un suceso de ausencia de una persona o un grupo de personas que a partir de razones determinadas. Juzgar a otrapersona y así, maltratarle física y mentalmente ocasionando efectos negativos en la otra persona.
En su sentido más amplio, la discriminación es una manera de establecer y clasificar otras entidades.Puede representar a seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios
Nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos...