Educacion y las nuevas tecnologias

EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: ¿HACIA UN PARADIGMA EDUCATIVO INNOVADOR?


Retomando nuevamente el tema de las nuevas tecnologías aplicadas en la educación, considero que cerrando estos paradigmas tradicionalistas dentro del ambiente escolar, se abrirán nuevos horizontes, nuevas propuestas que ya se están implementando hoy en día en la educación dediferentes niveles, claramente nos menciona la lectura que estas nuevas teorías educativas se van a ir adecuando en cuanto a las necesidades que tengan los diferentes niveles educativos, esto con la finalidad de lograr un conocimiento útil y les pueda servir tanto a niños como a jóvenes en su desarrollo social y profesional.
Sabemos que la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación(TIC), pretenden modelar un futuro en la educación, lo cual en muchos estados y países se ha puesto en duda si realmente la adecuación de las (TIC) cumplan con los procesos educativos, la innovación es función del uso de estas grandes herramientas, sin embargo como lo hemos comentado anteriormente, existen docentes que están oponiéndose a utilizar estos recursos, generalmente hablamos de docentesque ya están a punto de jubilarse y de docentes que no están capacitados para usar medios tecnológicos, dando obstáculos a las reformas educativas para que el uso de estas herramientas no sean aplicadas dentro del programa escolar, cabe mencionar que si hay excepciones, y no precisamente se tratan de docentes que ejercen la educación en escuelas privadas, también existen docentes que fuera deldesarrollo curricular están aplicando el uso de las (TIC), estamos hablando de personas investigadoras con sed de seguir aprendiendo, de realizar cambios y tener una mejora continua en cuanto a la educación, es decir dentro del resultado de las evaluaciones de cada ciclo escolar, estos docentes van cambiando los estilos y estrategias de aprendizaje incluyendo el uso de la tecnología para crear que elalumno obtenga un aprendizaje significativo, tomando en cuenta de igual forma el desarrollo motriz y cognitivo utilizando la interacción de docente alumno y viceversa, todo esto depende y recae nuevamente en el empeño que tome el docente en su desarrollo profesional y no sea un docente que simplemente enseñe por enseñar, sino tomen papeles de formadores de conocimientos del futuro, se transformenen docentes que tengan visión para el desarrollo de los estudiantes.
Continuando la lectura tocan el tema de la mirada hacia el futuro de las aulas de clase, si existiera o fuese aplicada este proyecto que la universidad de California pretende para el 2020, seria un gran avance dentro de la educación ya que se estaría aplicando un método importante de uno de los autores que con su teoría realizoun gran avance en cuanto a la educación y la psicología, hago mención de Jean Piaget, Sus conclusiones están basadas en la progresiva maduración de los niños y su capacidad de entender el mundo que los rodea. El proyecto hace mención que se trata de un recurso tecnológico dentro del aula, donde el alumno pueda visualizar y escuchar ambientes diversos, por ejemplo un ambiente aural, o un viajedentro de la célula humana con la finalidad que estén inmersos dentro del tema, que les permite hacerse preguntas entre ellos y hacerlas a sus maestros, con el fin de explorar principios fundamentales, con lenguaje y gestos, interactúan entre ellos y con el ambiente. De ese momento en adelante, para ellos, “ciencia” y “aprendizaje” nunca volverán a ser lo que eran.
Las experiencias estimulantes paralos alumnos harán que los docentes pueden a la vez investigar, jugar, explorar y aprender juntos, y podrán abarcar una gran diversidad de proyectos y contenidos escolares.
Otra parte importante para realizar el análisis de esta lectura son las preguntas que nos hace en cuanto a la educación de nivel superior a distancia ¿la educación a distancia está resultando exitosa?, ¿realmente es...