EDUCACION Y LUCHA DE CLASES
Páginas: 4 (826 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2014
Educación y lucha de clases
Aníbal Norberto Ponce nace en el seno de una familia de profesionales liberales (padre escribano y madre maestra)en Buenos Aires, en 1898. Su vida transcurrió durante un período de fracturas de modelos económicos, políticos, e ideológicos, tanto en este país, como en el exterior: el ocaso del capitalismoagroexportador, la reforma del orden oligárquico conservador, la ascensión del radicalismo y su posterior desalojo por el golpe de estado de 1930, la crisis del modelo normativo de la Generación del 80, (endonde coexistían en frecuente conflicto, voces liberales reformistas, conservadorismos pronto devenidos en nacionalismos amenazados por la plebe ultramarina, positivismo y social darwinismo). Crisisdel liberalismo en definitiva, consecuencia del mismo proceso de modernización que impulsa la clase dominante, pero también crisis que marca el cierre de una etapa de fe inquebrantable en la ciencia,el progreso y la civilización europea, cuya metáfora desgarradora son las trincheras de Verdún, y la muerte en masa en una guerra de características industriales, que preanuncia al fascismo.
Poncedeja entre ver que la educación juega un papel determinante para la emancipación o alienación de los individuos frente al sistema de turno (capitalista), pero esto no llegaría a ser posible, si no sehubiese producido la luchas de clases las cuales propiciaron las fisuras en las sociedades, la brecha entre ricos y pobres fue en su momento una disputa encarnada entre los ilustrados y los iletradosEl estado en la antigüedad, no consideraba a la educación como algo determinante para el desarrollo del gobierno, a través de procesos históricos complejos, entre los maestros y este, se pudo hablar delos primeros salarios. La educación se volvió una herramienta estratégica de los imperios en expansión ya que esta podía cambiar las mentes de los pueblos ya conquistados.
En la edad media se...
Educación y lucha de clases
Aníbal Norberto Ponce nace en el seno de una familia de profesionales liberales (padre escribano y madre maestra)en Buenos Aires, en 1898. Su vida transcurrió durante un período de fracturas de modelos económicos, políticos, e ideológicos, tanto en este país, como en el exterior: el ocaso del capitalismoagroexportador, la reforma del orden oligárquico conservador, la ascensión del radicalismo y su posterior desalojo por el golpe de estado de 1930, la crisis del modelo normativo de la Generación del 80, (endonde coexistían en frecuente conflicto, voces liberales reformistas, conservadorismos pronto devenidos en nacionalismos amenazados por la plebe ultramarina, positivismo y social darwinismo). Crisisdel liberalismo en definitiva, consecuencia del mismo proceso de modernización que impulsa la clase dominante, pero también crisis que marca el cierre de una etapa de fe inquebrantable en la ciencia,el progreso y la civilización europea, cuya metáfora desgarradora son las trincheras de Verdún, y la muerte en masa en una guerra de características industriales, que preanuncia al fascismo.
Poncedeja entre ver que la educación juega un papel determinante para la emancipación o alienación de los individuos frente al sistema de turno (capitalista), pero esto no llegaría a ser posible, si no sehubiese producido la luchas de clases las cuales propiciaron las fisuras en las sociedades, la brecha entre ricos y pobres fue en su momento una disputa encarnada entre los ilustrados y los iletradosEl estado en la antigüedad, no consideraba a la educación como algo determinante para el desarrollo del gobierno, a través de procesos históricos complejos, entre los maestros y este, se pudo hablar delos primeros salarios. La educación se volvió una herramienta estratégica de los imperios en expansión ya que esta podía cambiar las mentes de los pueblos ya conquistados.
En la edad media se...
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