Educacion y oportunidades en chile

MONOGRAFIA

EDUCACION CHILENA

DESDE UNA MIRADA

CRÍTICA

REALISTA Y

OPTIMISTA

PROFESOR: Yuri Rain H.

RAMO: Filosofía y Sociología de la Educación

ALUMNA: ANA MARÍA ESCOBAR ABÁSOLO

Octubre 2009

LA EDUCACIÓN

“apartheid”

¿Oportunidad e Igualdad?

INTRODUCCIÓN

Para hablar de Educación chilena, no soy la más experta, ni tengo un completo y actualizadoconocimiento, de los avances en la materia, no cuento con una investigación empírica del tema. Pero si me gustaría referirme a la Educación, como la Sabia, que enriquece el Arbor del conocimiento, alimento del alma y del espíritu, nutriéndome con los primeros aprendizajes evaluativos, por un sistema establecidos, que me permitieron desarrollar mis procesos cognitivos, estimular mi inteligencia y mispotencialidades, intelectuales, agradezco hoy a mi madre, y a mi profesora de 2º básico, cuando dijo “ella es inteligente, a ella le gustan las matemáticas”.

Los primeros años son fundamentales, eso ya lo sabe cualquier persona con algo de conocimiento y un desarrollo intelectual básico. No quiero dejar pasar la oportunidad de brindar un sincero reconocimiento al profesor, que me acompaño enparte de mi formación, son varios de quienes reconozco su entrega, su calidad, por lograr del alumno su orgulloso pasar, reconocerlo en el devenir de los tiempo y ver que “aquella personal fue mi alumno”, por eso y mucho mas esta educación chilena no es tan mala, ni tampoco tan pobre, hay algunos que hicieron mas que otros y se nota.

No había tenido la oportunidad de escribir y dejar en unpedazo de papel, estas sencillas palabras, “Gracias Profesor”, pero siempre las he tenido presentes en mi corazón, la buena escuela jamás se olvida.

Recorriendo lo que fue mi formación en los años 71 al 78, enseñanza básica, inserta en la enseñanza publica, donde los contenidos programáticos, se escribían en el libro de clases, por largas horas, mientras todo el curso trataba de hacer algunacomposición o tal vez, comprensión lectora, no siempre supervisada, sino solamente por mantenernos ocupados, hasta completar las dos horas de clases, recuerdo las largas licencias de profesores que no eran reemplazados, y de materias que nunca fueron entregadas, al alumno, como parte de los programas que corresponden por asignatura, que las autoridades deberían haber fiscalizado de su aplicacióncorrectamente.

Ingresada a la enseñanza media los años 80 al 83’, con falencias que el liceo municipal, debió corregir y fortalecer al grupo curso en general, recibí la educación Humanística- Científica, con la ilusión de ingresar a la universidad, el puntaje de la PAA, fue del promedio de los 555 puntos, sobresaliendo en especifica Biología, el mejor puntaje, de ese año en mi liceo, B-26 de Thno.Y allí quede, con muchos sueños, y ninguna posibilidad, sin recursos, ni oportunidades, era la “década de los 80”.

“en cuanto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas. Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en que las personas podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. Los pesimistas pueden ser buenos domadores, pero no son buenos maestros”.Gabriela Mistral

LA EDUCACIÓN, “apartheid”, ¿Oportunidad e Igualdad?

Comienzo, este trabajo recogiendo mi experiencia Educacional chilena, como alumna normal, de salud norma, de inteligencia normal.

Me queda dando vuelta en mi cabeza, lo que significa la educación en chile. Trabajar en este país, es difícil debes saber algún oficio, haber estudiado alguna carrera, o haber tenido lasuerte de estar en el lugar preciso, frente a la necesidad precisa, y entender que las oportunidades se deben aprovechar en el minuto que se presentan.

¡Pero estudiar¡ casi imposible, lo fue para mi por largos años, hoy me encuentro cumpliendo un sueño y esforzándome por llegar al final de la Carrera, que he elegido, no será fácil, pero tampoco imposible, hoy tengo esperanza, fe y optimismo, si...