Educacion y pedagogia

Memoria, potencial de construcción, apuesta.
Educación es una frase que singulariza una multitud de espacios, tiempos, sujetos, estados, posiciones, procesos y trasformaciones, agrupa elementos yrelaciones asignándoles el rango de entidad.
La educación para Durkheim es una acción de las generaciones adultas, para Dewey es participación del individuo que trasforma su experiencia, para Piagetes adaptación del niño, para Kant es desarrollo de sus múltiples potenciales, para S. Berfeld es reacción del adulto frente al proceso de desarrollo, para unos sucede en el adulto pero para otros en elque crece.
La institución de la unidad se revierte en la unidad de la institución, cada vez que la actúa marca a sus sujetos como educador o educando.
La escuela e la organización que recibe elencargo de la unidad; es la organización que representa a la institución de la educación, pero también la educación es un modo de transmisión cultural, un sistema productor de capacidades, undispositivo que fabrica identidades y procederes.
Disciplina o pedagogía, ciencias de la educación, tecnología de la educación, se utiliza en la táctica del maestro, en el discurso del maestro, en losdiscursos del funcionario, en el discurso filosófico, en el discurso de los académicos, se le confina a la escuela, a la familia, a los centros de formación docente, a las universidades, a materias yacarrereas.
Crisis provoco que la persecución de la identidad aumentara su ritmo de producción debido al escaso tiempo de maduración de las carreras provoco que la persecución de la identidad aumentara suritmo de producción debido al escaso tiempo de maduración de las carreras hacia la educación.
En realidad lo que está sucediendo es que estamos viviendo un conjunto impresionante de cambiospolíticos, económicos, sociales, ecológicos, militares, culturales, comunicacionales, científicos, tecnológicos que afectan la capacidad de auto comprensión de todos los sectores, todas las enseñanzas,...