educacion y poder resumen

Resumen General
El sistema educativo en la actualidad se está tratando con tanta atención en los medios de comunicación de masas, en organismos nacionales, en la política y en la vida de cada día que sería un lástima que nos viéramos tan envueltos en la corriente que alaba las excelencias de una realidad con tantos y tan variados significados y connotaciones sociales y económicas, quedesistiéramos de seguir haciéndonos algunas preguntas críticas sobre lo que hacen las escuelas. ¿Cuál es la relación entre la educación y la sociedad de la abundancia? ¿Quién planifica, en último término, cómo se organizan la mayoría de las líneas en nuestros colegios, los planes de estudios y las enseñanzas prácticas? Estas son preguntas fáciles de plantear, pero difíciles de responder. El análisis deApple resulta de gran interés, en la medida que destaca la contradicción de una sociedad que se define como de la información y el conocimiento, pero que en los procesos de socialización conoce un giro conservador muy acentuado. Estudia los problemas de la educación y centra sus indagaciones en los Estados Unidos, donde una fuerte carga ideológica describe el sistema escolar, empezando por el sectorpúblico, lo que para Apple es forzada orientación que recorta la posibilidad de crear criterios plurales en los futuros ciudadanos de la democracia norteamericana.
La reorganización de la enseñanza responde a la necesidad de trasladar al plano educativo los requerimientos culturales y formativos que demanda el mercado y la industria, lo que lleva a una anulación de los estímulo del espíritucrítico. Con este cambio en las estructuras de la instrucción pública, que Appel atribuye al “neoliberalismo autoritario” se cambia el corazón y la mente de la ciudadanía.
Reproduccion, Contestacion y Curriculums
1 La sombra de la crisis
La sombra de la crisis económica planea sobre todo el mundo lo cual probablemente tenga efectos culturales, políticos y económicos. Ej.Fabricas cerradas, millones depersonas sin empleo, problemas que existieron en el capitalismo posindustrial y ahora en esta crisis capitalista. Los medios de comunicación no logran evadirnos. Las instituciones educativas y políticas han perdido legitimidad y son incapaz de responder a la situación ideologica y económica. La crisis fiscal del Estado emerge cuando no lo es posible mantener los empleos, los programas y losservicios que el pueblo ha conseguido, al mismo tiempo los recursos culturales se están empezando a comercializar osea se procesan, se compran y venden. El proceso de acumulación de capital también es política e ideologico-cultural no es económica solamente sino que esta en las tres esferas de la vida social. Ej La economía no es un mecanismo, sino un proceso social configurado y replanteado por lasrelaciones cambiantes del genero humano con las fuerzas productivas y por la lucha de clases que define a la especie humana históricamente de una forma especifica.
Nuestros problemas son sistematicos, cada uno se construye sobre otro . El proceso social en el Estado y las políticas, en la vida cultural en nuestros modos de producción, distribución y consumo sirven para acostumbrarse a lasrelaciones con y entre otros. Esta producción intenta crear antagonismos y contradicciones en otras esferas Ej: grupos de personas que luchan en aspectos como el sexo, la raza y la clase en cada una de las esferas, en el proceso social incluyendo la economía donde también se ve afectada. Las luchas que Castells evoca son también algunos datos como las encuestas oficiales de desempleo q dan un 7-8%y en larealidad es de 14%, la mayoría de los desempleados son negros e hispanos. Incluso las mujeres que lucharon por su igualdad les resulta difícil avanzar en este sentido por Ej: los logros educativos y ocupacionales de las mujeres sean realizado paralelamente, pero el salario femenino es menor que el masculino entre marido y esposa. La discriminación a la mujer ha bajado y esto es un cambio...