Educacion Y Politica
Páginas: 3 (622 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2013
EDUCACION
La educación obligatoria en Japón se introdujo en fecha tan temprana como1872, coincidiendo con el comienzo de la industrialización del país. En sus primeros ciclos, el sistema educativojaponés se centra en la transmisión de tradiciones japonesas, y en especial, de la obediencia a la familia. Para cuando alcanzan la pubertad, sin embargo, los estudiantes han de enfrentarse a unriguroso y competitivo sistemas de exámenes. La inversión pública en la educación de los estudiantes que superan esto a exámenes es bastante alta, y al mismo tiempo los que nos superan son expulsados delsistema.
Su sistema educativo ha sido central para el Japón moderno. El gobierno desde el inicio puso el énfasis en la importancia de fortalecer la educación elemental de la población como base para eléxito de la nación y el desarrollo de la educación superior.
El sistema de evaluación en los primeros niveles de educación es bastante laxo, el índice de reprobación es mínimo pero la instrucción esestricta y la presión social rigurosa.
La mayoría de los niños japoneses cursan preprimaria y desde pequeños reciben clases extraescolares por las tardes o reciben tutoría privada.
Cuando un niñojaponés egresa de primaria debe reconocer y escribir aproximadamente 881 símbolos chinos, y al salir de educación media tendrá que haber memorizado cerca de 1,850 símbolos o Jóyó Kanji (símbolos demayor uso).
Los posgrados y doctorados no tienen mayor relevancia en Japón. Tanto las empresas como el gobierno emplean a jóvenes recién graduados de la universidad y dan mayor preferencia a laexperiencia adquirida en la práctica que a la enseñanza en la escuela. Es común que las empresas financien los estudios de posgrado de sus empleados, por lo general en el extranjero. El estudio de un posgradoen el país significa casi siempre que se prepararán para formar parte de la vida académica.
POLITICA
El sistema de gobierno que sigue Japón es la monarquía constitucional. La cabeza más visible...
La educación obligatoria en Japón se introdujo en fecha tan temprana como1872, coincidiendo con el comienzo de la industrialización del país. En sus primeros ciclos, el sistema educativojaponés se centra en la transmisión de tradiciones japonesas, y en especial, de la obediencia a la familia. Para cuando alcanzan la pubertad, sin embargo, los estudiantes han de enfrentarse a unriguroso y competitivo sistemas de exámenes. La inversión pública en la educación de los estudiantes que superan esto a exámenes es bastante alta, y al mismo tiempo los que nos superan son expulsados delsistema.
Su sistema educativo ha sido central para el Japón moderno. El gobierno desde el inicio puso el énfasis en la importancia de fortalecer la educación elemental de la población como base para eléxito de la nación y el desarrollo de la educación superior.
El sistema de evaluación en los primeros niveles de educación es bastante laxo, el índice de reprobación es mínimo pero la instrucción esestricta y la presión social rigurosa.
La mayoría de los niños japoneses cursan preprimaria y desde pequeños reciben clases extraescolares por las tardes o reciben tutoría privada.
Cuando un niñojaponés egresa de primaria debe reconocer y escribir aproximadamente 881 símbolos chinos, y al salir de educación media tendrá que haber memorizado cerca de 1,850 símbolos o Jóyó Kanji (símbolos demayor uso).
Los posgrados y doctorados no tienen mayor relevancia en Japón. Tanto las empresas como el gobierno emplean a jóvenes recién graduados de la universidad y dan mayor preferencia a laexperiencia adquirida en la práctica que a la enseñanza en la escuela. Es común que las empresas financien los estudios de posgrado de sus empleados, por lo general en el extranjero. El estudio de un posgradoen el país significa casi siempre que se prepararán para formar parte de la vida académica.
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El sistema de gobierno que sigue Japón es la monarquía constitucional. La cabeza más visible...
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