Educacion Y Sicomotricidad

De acuerdo con los principios básicos ya mencionados, el objetivo de la educación psicomotriz es favorecer la relación entre el niño y su medio, proponiendo actividades perceptivas, motrices, de elaboración del esquema corporal y del espacio-tiempo, considerando las necesidades e intereses espontáneos del niño, especialmente esa función vital que es el juego.

Consecuentemente esnecesario elaborar en el terreno pedagógico, los aspectos de la psicomotricidad que se introdujeron en el capitulo anterior y que se esquematizan en los cuadros 3.1., 3.2., y 3.3.

ASPECTOS PRINCIPALES DE LA PSICOMOTRICIDAD

Percepción sensoriomotriz

Consideremos la percepción en relación con el desarrollo del movimiento; en especial, veremos la percepción visual, táctil y auditiva.A. La percepción visual se desarrolla a partir de ejercicios de coordinación óculo-motriz, de percepción figura-fondo, de percepción de la posición y de las relaciones espaciales, de discriminación de formas y de memoria. Por ejemplo, si el grupo mueve el brazo derecho y un solo alumno mueve el izquierdo, todos identificaran al niño que no actuó como los demás, o distinguirán en undibujo la silla que muestre una posición diferente en relación con otras sillas.

B. La percepción táctil se desarrolla a partir de la conciencia del cuerpo y del desarrollo de la prensión. Por ejemplo, el niño, con los ojos cerrados, escoge uno entre varios objetos de una bolsa y los describe: es redondo, duro, de plástico, etcétera.

C. La percepción auditiva se desarrolla apartir de ejercicios de concentración de memoria, de discriminación auditiva. Por ejemplo, el niño cierra los ojos y distingue el sonido de una campana, un timbre o un teléfono.







| |Tiempo-ritmo vivido globalmente. |
|Tiempo- ritmo ||
| |Exploración |
| |Espacio vivido globalmente.|
|Espacios | |
| | |
||Espacio bucal circular. |
| | |
| ||
| | |
| |Adaptación especial global.|
| |Lateralidad vivida globalmente. |
|Lateralidad | |
| |Utilización de los dos lados...