Educacion Y Socializacin

7. Educación y socialización:
Socialización, una de las metas de la función primaria de la educación, en su faceta social. Se pude decir que socialización es similar a la adaptación solo que estudiado en un nivel biológico. La socialización es también una adaptación pero al medio social es un acto mucho más complejo que el de la adaptación biológica. Karl Mannheim entiende por socialización“un proceso que es lo contrario de la individualización, un proceso de extensión del yo; el yo que se extiende sigue ciertas líneas que se pueden llamar al acceso social a la extensión del yo” esa extensión del yo consiste en la socialización. El yo esférico, yo lineal, yo horizontal, yo profesional y el yo estrella este último el más favorecido por “la diferencia funcional y la complejidad de lasociedad moderna”. La forma más sencilla y directa de la socialización es la inserción del individuo en la vida del grupo o de las generaciones jóvenes en las estructuras y orientaciones sociales propias de cada momento histórico. Adaptación y socialización son procesos que condicionan la supervivencia de la especie y de la sociedad y que satisfacen una necesidad biológica y social mediante lainstrumentación socio-cultural. Las categorías socialización y adaptación son pedagógicas pero en un grado secundario ya que se obtienen mediante la aplicación del enfoque pedagógico a la compleja realidad humana a través de las ciencias naturales y sociales. La sociedad proporciona elementos importantes para la actitud superadora, ya que sin el desenvolvimiento de las capacidades humanas no haymaduración bilógica ni social y sin maduración difícilmente podrá lograrse la conciencia social necesaria para participar en la transformación de la existencia humana. La adaptación y la socialización son independientes de la educación. Juan Carlos Agulla” no se puede dar un proceso de educación sin que se dé, en forma conjunta y simultánea, un proceso de socialización, pero por el contrario, puedepresentarse un proceso de socialización sin un proceso de educación. Y la razón es clara: el proceso de socialización se logra por la mera participación en las estructuras sociales, y el proceso de educación, que requiere contar con la comunicación de determinados contenidos culturales, en función de una meta, en este caso específicamente educativa.” “Todo proceso de educación lleva implícito unproceso de socialización, esto es, que además de la función manifiesta de enseñar y aprender, se da la función latente del aprendizaje de roles por solo el hecho de participar.

Educación pública y educación social y política.
la educación pública inicia su historia precisamente, cuando el Estado alcanza condiciones para regular la educación. Lorenzo Luzuriaga ha mostrado que la educación públicaestrictamente estatal no es el primero ni el ultimo estadio en la historia de aquel tipo de educación. La educación pública tuvo una orientación religiosas es decir extra-estatal poniéndose el Estado al servicio de la formación. La revolución Francesa de 1789 trajo un cambio radical, con el apoyo de las doctrinas filosóficas y políticas que llevaron a la burguesía en ascenso a negar el origen divinodel poder para radicarlo en el pueblo. “Educación Publica Nacional” levanta el ideal del ciudadano, tan ligado a la idea del hombre como ser político participante, y a los principios de la universalidad y la gratuidad de la educación inspiraron las grandes reformas educativas. La educación de este estadio es el gran instrumento para la movilidad social superador del condicionamiento hereditario ysocio-económico de las desigualdades sociales.



8. Educación, Politica y Estado:
Educación y política
La proyección política del fenómeno y del proceso educativo forma parte de la naturaleza social de los mismos por ser la expresión concreta de la sociedad. En la era moderna se consolida que el político es hoy un irrenunciable acceso para comprender cabalmente los procesos educativos. La...