Educacion Y Sociedad En Costa Rica

Universidad Federada San Judas Tadeo
Historia de Costa Rica II
Zaira Salazar
Michelle Aguilar Gálvez
Iván Molina:
“Educación y sociedad en Costa Rica, de 1821 al presente, (una historia no autorizada)”

A. La formación de la Costa Rica contemporánea:
A finales del siglo XIX, en Costa Rica nace un circulo de políticos e intelectuales católicos cuyo objetivo fundamental: derogar eldivorcio, el matrimonio civil, las limitaciones impuestas a la iglesia en el campo de la educación y la prohibición que impedía el establecimiento de las ordenes monásticas, para los comicios de febrero, 1928, uno de los suyos, Carlos María Jiménez fue candidato a la presidencia de la Republica, pero perdió los comicios frente a Cleto Gonzales Víquez. La derrota fue debido a que los liberales quemilitaban el P. Republicano liderados por Ricardo Jiménez no apoyaron al aspirante católico. Los católicos plantearon reivindicaciones de carácter social con el propósito de atraer el voto popular. En 1928hicieron el intento por establecer un seguro social, pero no funcionó debido a que el país se vio afectado por la crisis mundial de 1929. En 1931 se crea el Partido Comunista que gracias a sussindicatos y su periódico Trabajo: mejor condición que los demás partidos para “explotar electoralmente” los problemas sociales agudizados por la crisis. En 1930 los católicos-sociales fortalecen su posición el P. Republicano Nacional. En 1938 Rafael Ángel Calderón G. (uno de los suyos) consiguió ser candidato a la presidencia de la Republica. Para los comicios de 1940 se da el triunfo de CalderónGuardia, basado en dos aspectos fundamentales:
1. Los calderonistas consiguieron el apoyo de los liberales (dirigidos por León Cortés) a su candidato, con tal de que Calderón Guardia respaldara el regreso de Cortes a la presidencia en 1944.
2. Los calderonistas negociaron con la jerarquía eclesiástica (Víctor M. Sanabria) el apoyo de la iglesia para un proyecto de reforma social , a cambio de quelos calderonistas derogaran la legislación que limitaba la influencia de la iglesia en el campo de educación e impedía el establecimiento de ordenes monásticas.
La reforma social de los calderonistas consistía en disputarle el voto popular a los comunistas que se habían convertido en los mayores competidores del P. Republicano Nacional. Los Calderonistas declararon que su proyecto de reforma socialestaba inspirado en la doctrina social de la iglesia, pero en realidad, estaba inscrita en la tradición intervencionista del Estado (1930), a la vez que recuperaba reivindicaciones de los comunistas. Con la apropiación de esas reivindicaciones, los calderonistas se proponían volver obsoleto el programa de los comunistas, así los obligarían a radicalizar sus demandas y por lo tanto a alejarse dela posición de centroizquierda que habían adquirido desde 1936, la cual les había deparado un apoyo creciente en las urnas.
Para 1943 la reforma social estaba llevada a cabo: 1940: Universidad de Costa Rica, 1941: Caja costarricense del Seguro Socia y 1943: Garantías sociales y Código de trabajo.
El Partido Republicano Nacional se dividió en calderonistas y cortesistas, lo que culminó con laGuerra civil de 1948.

B. Expansión y diversificación de los niveles educativos.

b.1 Preescolar, primaria y educación especial:
La primaria tuvo un crecimiento extraordinario durante 30 años, el cual se debió a: una explosión demográfica, una modificación de la estructura de edades, una mejora en las condiciones de vida de la población y nuevos procesos de expansión de las áreas urbanas yde la frontera agrícola. A diferencia de la primaria, la primaria nocturna estaba dirigida a jóvenes y adultos, creció lentamente hasta inicios de 1970, experimentó un aumento acelerado a partir de 1975, asociado con la puesta en practica de un programa para la alfabetización de adultos y decae en 1980, debido al impacto de la crisis que estalló a inicios de ese decenio, luego al descenso en la...