EDUCACION Y SOCIOLOGIA
Páginas: 10 (2344 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2015
ALUMNA: Adriana Mercado Barcenas.
Grupo: Sabatino.
La palabra educación ha sido a veces utilizada en un sentido muy amplio para designar el conjunto de las influencias que la naturaleza, o los demás hombres, pueden ejercer.
La educación ha variado muchísimo a través de los tiempos ysegún los países.
En las ciudades griegas y latinas, la educación enseñaba al individuo a subordinarseciegamente a la colectividad, a convertirse en esclavo de la sociedad.
Hoy endía, se esfuerza en hacer del individuo una personalidadautónoma.
En la Edad Media, la educación era ante todo cristiana; en el transcurso del Renacimiento, adopta un carácter más laicoy más literario; el día de hoy, la ciencia tiene tendencia a ocupar en la educación el puesto que el arte tenía.
Los sistemas educativos,se percata dependiendo estrechamente de la religión, de la organización política, del nivel de desarrollo de las ciencias, del estado de la industria.
La Definición de la educación tiene que contemplarlos sistemas educativos que existen o que han existido,relacionarlos los unos con los otros, y saber los caracteres que tienen en común.
Para que haya educación, es necesaria la presencia de unageneración de adultos y una generación de jóvenes, así como de una acción ejercida por los adultos como los jóvenes.
La Educación del burgués no es igual a la del obrero; la educación a partir de una cierta edad, no puede ser la misma para todos los sujetos a los que se aplica. Este es el motivo por el cual vemos que entodos los países civilizados la educación tiende a diversificarse cada vez másy a especializarse; y esto cada vez se acerca más.
Antiguas escisiones en castas o clases no pueden ya ser mantenidas,prescribirá una educación más uniforme en su base.
El trabajo queda más dividido, la sociedad provocará en los niños, proyectada sobre un primer plano de ideas y de sentimientos comunes, una diversidad más rica de aptitudes profesionales.
Se esforzará en formarlas mentes segúnun modelo de inspiración netamente patriótica;si la competencia internacional adopta una forma más pacífica, el tipo que trata de realizar resulta más generalizado y más humano.
La educación para la sociedad es más que el medio a través del cual prepara en elespíritu de los niños las condiciones esenciales de su propia persona.
La educación es la acción ejercida por las generaciones adultassobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social.
Tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado.
También es un sistema de ideas, de sentimientos y decostumbres que expresan en nosotros no nuestra personalidad, sino de los grupos diferentes en los que estamos integrados; tales son las creencias religiosas, las opiniones y las prácticas morales, las tradiciones nacionales o profesionales, las opiniones colectivas de todo tipo.
Su conjunto constituye el ser social. Formar ese ser en cada uno de nosotros, tal es el finde la educación.
La educación hacreado en el hombre un ser nuevo.Esa virtud creadora es un privilegio especialde la educación humana.
Completamente diferente es la que reciben los animales, si es que se puede denominar con ese nombre el aprendizaje progresivo al que son sometidos por parte de sus progenitores.
La educación no puede añadir nada esencial a la naturaleza, puesto que estase basta a sí sola, tanto en lo que a lavida del grupo se refierecomo a la del individuo propiamente dicho.
En el hombre las aptitudes de todo tipo que supone la vida social son demasiado complejas, esas aptitudes no pueden transmitirse de una generación aotra por vías genéticas.
Es a través de la educación como selleva a cabo la transmisión.
No se habría puesto jamás en busca de la ciencia, tanto más que esta no ha podido ser...
ALUMNA: Adriana Mercado Barcenas.
Grupo: Sabatino.
La palabra educación ha sido a veces utilizada en un sentido muy amplio para designar el conjunto de las influencias que la naturaleza, o los demás hombres, pueden ejercer.
La educación ha variado muchísimo a través de los tiempos ysegún los países.
En las ciudades griegas y latinas, la educación enseñaba al individuo a subordinarseciegamente a la colectividad, a convertirse en esclavo de la sociedad.
Hoy endía, se esfuerza en hacer del individuo una personalidadautónoma.
En la Edad Media, la educación era ante todo cristiana; en el transcurso del Renacimiento, adopta un carácter más laicoy más literario; el día de hoy, la ciencia tiene tendencia a ocupar en la educación el puesto que el arte tenía.
Los sistemas educativos,se percata dependiendo estrechamente de la religión, de la organización política, del nivel de desarrollo de las ciencias, del estado de la industria.
La Definición de la educación tiene que contemplarlos sistemas educativos que existen o que han existido,relacionarlos los unos con los otros, y saber los caracteres que tienen en común.
Para que haya educación, es necesaria la presencia de unageneración de adultos y una generación de jóvenes, así como de una acción ejercida por los adultos como los jóvenes.
La Educación del burgués no es igual a la del obrero; la educación a partir de una cierta edad, no puede ser la misma para todos los sujetos a los que se aplica. Este es el motivo por el cual vemos que entodos los países civilizados la educación tiende a diversificarse cada vez másy a especializarse; y esto cada vez se acerca más.
Antiguas escisiones en castas o clases no pueden ya ser mantenidas,prescribirá una educación más uniforme en su base.
El trabajo queda más dividido, la sociedad provocará en los niños, proyectada sobre un primer plano de ideas y de sentimientos comunes, una diversidad más rica de aptitudes profesionales.
Se esforzará en formarlas mentes segúnun modelo de inspiración netamente patriótica;si la competencia internacional adopta una forma más pacífica, el tipo que trata de realizar resulta más generalizado y más humano.
La educación para la sociedad es más que el medio a través del cual prepara en elespíritu de los niños las condiciones esenciales de su propia persona.
La educación es la acción ejercida por las generaciones adultassobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social.
Tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado.
También es un sistema de ideas, de sentimientos y decostumbres que expresan en nosotros no nuestra personalidad, sino de los grupos diferentes en los que estamos integrados; tales son las creencias religiosas, las opiniones y las prácticas morales, las tradiciones nacionales o profesionales, las opiniones colectivas de todo tipo.
Su conjunto constituye el ser social. Formar ese ser en cada uno de nosotros, tal es el finde la educación.
La educación hacreado en el hombre un ser nuevo.Esa virtud creadora es un privilegio especialde la educación humana.
Completamente diferente es la que reciben los animales, si es que se puede denominar con ese nombre el aprendizaje progresivo al que son sometidos por parte de sus progenitores.
La educación no puede añadir nada esencial a la naturaleza, puesto que estase basta a sí sola, tanto en lo que a lavida del grupo se refierecomo a la del individuo propiamente dicho.
En el hombre las aptitudes de todo tipo que supone la vida social son demasiado complejas, esas aptitudes no pueden transmitirse de una generación aotra por vías genéticas.
Es a través de la educación como selleva a cabo la transmisión.
No se habría puesto jamás en busca de la ciencia, tanto más que esta no ha podido ser...
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