educacion y trabajo social


ÍNDICE
ÍNDICE DE CUADROS
ÍNDICE DE GRÁFICAS
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: ENCUESTA SOBRE EDUCACIÓN Y DESARROLLO RURAL
1.1 Antecedentes de la Investigación
1.2Planteamiento del Problema
1.3 Justificación
1.4 Objetivos de la Investigación
1.4.1 Objetivo General
1.4.2 Objetivos Específicos
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO III. ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS



INTRODUCCION
El presente informe se propone resumir los hallazgos de la Encuesta sobre Educación y DesarrolloRural realizada por nuestro grupo. La encuesta se realizó en una barriada con el fin de describir algunos de los principales rasgos de la educación en el ámbito rural de la dicho lugar.


Los datosrelevados permiten detectar importantes problemáticas en esta Barriada y dan muestra de grandes falencias en la educación rural, consecuencia -en muchos casos- de la falta de recursos y las condicionessociales adversas. Estas falencias representan un condicionamiento para garantizar el derecho pleno a la educación.














1.1 Antecedentes de la Investigación
La educación enel ámbito rural tiene una serie de características y problemáticas que le son propias. Muchas de las diferencias con respecto al ámbito urbano surgen de la mayor incidencia de la pobreza, la altaproporción de población no escolarizada, la menor tradición escolar y la falta de infraestructura. A estos factores deben sumarse las limitaciones que entraña la dispersión poblacional para lograr unacompleta cobertura de los niños en edad escolar.

Estas condiciones adversas plantean un desafío para la política educativa, que debe
cumplir un rol compensador para asegurar el pleno derecho a laeducación.

1.2 Planteamiento del Problema
Este estudio tiene como propósito conocer la situación actual referente a las fortalezas y debilidades de la Educación y desarrollo rural en la barriada...