EDUCACION Y TRANSFORMACI N
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2015
EDUCACION Y TRANSFORMACIÓN
La educación es un proceso complejo, requiere de diferentes
perspectivas y enfoques para que el rol docente dirija su enseñanzaaprendizaje a través de elementosdeterminantes, sin dejar atrás lo
humanístico, porque la enseñanza de hoy día es con una visión
sociocientífica,
en la cual existen debilidades y se discuten nuevos
elementos metodológicos que permitenconvertirla en fortalezas; por
lo
que es importante considerar la formación del docente, quien al
final de cuentas es quien operaciona lo planteado en los diseños
curriculares; y por eso, es importantereconocer que los cambios
que se producen en el sistema educativo depende en gran medida
de lo que piensan y hacen los profesores, como
lo
expresa Mellado
(2003), que el reconocimiento, simple y a lavez complejo, es fundamental
para entender la mayoría de los fracasos en la aplicación de las
modificaciones del currículo (p. 64); porque el progreso material y
emocional del individuo, no debeadecuarse a un sistema productor,
sino
de
lograr obtener
un lugar en la sociedad. Y por otro lado, la
educación también permite que el sujeto adquiera algunas técnicas
para crear, expresarse ycuestionar o dudar sobre lo que le rodea.
Por ende, la educación es sinónimo de libertad desde el punto de
vista de lo que el conocimiento pueda aportar como herramienta para
mi realización personal. Pero eldetalle es que tenemos que poner
atención para entender el problema de nuestro sistema de educación,
está en como se entienda esa herramienta, que el conocimiento trae, o bien,
entenderla como unsaber para generar riqueza material, o bien, entenderla
como un medio para descifrar el mundo, el detalle está en
que a partir
de la sensibilidad o insensibilidad poco tiene que ver con lo que seestudia,
sino más bien, tiene que ver con la persona que está estudiando, ya que es
ella quién decide el momento llegado sobre los caminos que tomará.
Ahora bien, partiendo de lo lógico de que somos...
La educación es un proceso complejo, requiere de diferentes
perspectivas y enfoques para que el rol docente dirija su enseñanzaaprendizaje a través de elementosdeterminantes, sin dejar atrás lo
humanístico, porque la enseñanza de hoy día es con una visión
sociocientífica,
en la cual existen debilidades y se discuten nuevos
elementos metodológicos que permitenconvertirla en fortalezas; por
lo
que es importante considerar la formación del docente, quien al
final de cuentas es quien operaciona lo planteado en los diseños
curriculares; y por eso, es importantereconocer que los cambios
que se producen en el sistema educativo depende en gran medida
de lo que piensan y hacen los profesores, como
lo
expresa Mellado
(2003), que el reconocimiento, simple y a lavez complejo, es fundamental
para entender la mayoría de los fracasos en la aplicación de las
modificaciones del currículo (p. 64); porque el progreso material y
emocional del individuo, no debeadecuarse a un sistema productor,
sino
de
lograr obtener
un lugar en la sociedad. Y por otro lado, la
educación también permite que el sujeto adquiera algunas técnicas
para crear, expresarse ycuestionar o dudar sobre lo que le rodea.
Por ende, la educación es sinónimo de libertad desde el punto de
vista de lo que el conocimiento pueda aportar como herramienta para
mi realización personal. Pero eldetalle es que tenemos que poner
atención para entender el problema de nuestro sistema de educación,
está en como se entienda esa herramienta, que el conocimiento trae, o bien,
entenderla como unsaber para generar riqueza material, o bien, entenderla
como un medio para descifrar el mundo, el detalle está en
que a partir
de la sensibilidad o insensibilidad poco tiene que ver con lo que seestudia,
sino más bien, tiene que ver con la persona que está estudiando, ya que es
ella quién decide el momento llegado sobre los caminos que tomará.
Ahora bien, partiendo de lo lógico de que somos...
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