Educacion

PERSPECTIVAS POSMODERNAS | PERSPECTIVAS CRITICAS | ESTADO ACTUAL SOBRE LAS ORGANIZACIONES |
Según Luhman, la comunicación es la única operación genuinamente social.Se inicia con el movimientoartístico y literario.Existe dos aspectos importantes las cuales son: El lenguaje en la articulación de la sociedad y el conocimiento.Se desarrolla en el ámbito del sujeto individual y ambiente físico.Elrasgo más importante fue el rechazo a cualquier teoría con ambición de dar explicaciones generales.Plantea un enfoque diferente respecto a la crítica y el análisis.El francés Lyotard 1997 define comoel estado de la cultura después de las transformaciones.Es dogmatico según Biesta y Stams 2001, en el sentido que la crítica se realiza desde un determinado criterio de verdad externo a la situaciónque se somete a crítica.La critica que derrida plantea La deconstrucción como alternativa.Gore, explora como pueden tener efecto dominadores esos discursos que se proclaman emancipadores como losmencionados de la pedagogía radical.Según Foucault menciona que el poder es distinta, prefiere analizar la genealogía del poder; es decir el proceso histórico mediante el cual determinadas formas depoder llegan prevalecer sobre las otras.Una de las consecuencias de Foulcault dice que ciertos enfoques críticos han introducidos estructuras participativas, cuando este uso es promovido desde lasinstancias superiores | Según Jourgen Habermas, perspectiva crítica coincide con la perspectiva postmodernista, en cuestión de la concepción heredada del conocimiento científico.También en el campo delasorganizaciones educativas las perspectivas críticas han recibido una notable influencia inglesa adoptando una perspectiva micro.Existe relación entre conocimiento y poder , tanto en la ciencia como en lasociedad .Richard Batest junto con Foster plantean un enfoque critico dela organazacion escolar de la siguiente manera: a) La critica del sistema educativo por su incapacidad para mitigar los...