Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
SAN JOSÉ DE GUARIBE
ESTADO GUÁRICO

LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN DE CAPACITACIÓN LABORAL:
UNA ACCIÓN DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Autora: Nalliby Salazar
Tutor: Prof. Domingo Alvarado

San José de Guaribe, Noviembre de 2010

ÍNDICE GENERAL

ACTA DE APROBACION DEL TUTOR
RECONOCIMIENTODEDICATORIA
INDICE GENERAL
RESUMEN
INTRODUCIÓN

CAPÍTULO

I. PRESENTACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Entrada al Campo
Selección del escenario
El Escenario y su Complejidad: Espacio de Acción
Rubrica Histórica
Donde Estamos
La institución Escenario: Monitor
VisiónSelección del Portero
Selección de los Actores Sociales Claves
Identificación de los Actores
Encuentro con la comunidad: Una Razón para hacer
Establecimiento de Rapport
Una visión detallada del escenario
Encuentro con la Comunidad:
Una Razón para HacerDevelando el Primer Encuentro
Diagnosis de Premuras
Aspectos Económicos
Plano Político
Subsistema de Infraestructura
Evolución Espacial de la Comunidad
Religión
Ambiente Cultural
Segundo Encuentro
TercerEncuentro
El Fenómeno en estudio: El Trabajo y la Capacitación una visión de la
realidad
Propósitos de la Investigación
Justificación de la Investigación

II. MARCO REFERENCIAL
Antecedente de la Investigación
Fundamentación Teórica
Bases Legales

III. HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Un Abordaje SeguroPostura Epistémica: Un Viaje al Saber
Enfoque de la Investigación
Matriz Epistémica
El Método: El Camino de Llegada
Momentos de la Investigación Acción
Un logro en la Construcción Para Transformación del Hacer
Técnicas de Aprehensión de lo Dado
La ObservaciónLa Entrevista
Validez
Técnicas de Análisis de Datos


IV. HALLAZGOS DE LA INVESTIGACION
EVALUACION DE LOS RESULTADOS
REFLEXIONES

V PLAN DE ACCIÓN
REFERENCIAS
ANEXOS

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRIA ENEDUCACION
MENCIÓN DESARROLLO COMUNITARIO

LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN DE CAPACITACIÓN LABORAL: UNA ACCIÓN DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Autora: Yilis Jiménez
Tutora: Carmen Thais Ochoa

El presente estudio tuvo como finalidad fomentar una mayor participación e integración de la comunidad escuela, a través de la capacitación laboral desde unatransformación social, conducida desde la Unidad Educativa Nacional “Nuevo Mundo”. En este sentido el enfoque epistemológico de esta investigación está enmarcado en el paradigma sociocrítico, que busca la emancipación de las personas, a través de la aplicación del método investigación acción participante, cuyo propósito es la transformación de la realidad, se estructuró con las siguientes fases:apertura, organización y desarrollo, acción y resultado. En el estudio participaron tres docentes incluyendo a la directora de la institución, tres representantes de la comunidad, dos mujeres y un hombre y una representante de la Gobernación del Estado Bolívar. Para la recolección de datos se utilizó la observación participante y la entrevista y para obtener la validez y confiabilidad de los resultados...