Educacion

practica comun iv |
EVALUACION CUALITATIVA |
PROYECTO DE AULA |
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Carolina Córdova Wilson |
01/01/2010 |

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INDICE

INTRODUCCION ………………………………………………………….., 3

ANALISIS DE AMBITOS Y NUCLEOS…………………………………… 4

EVALUACION ACTIVIDAD Nº 1…………………………………………..5

EVALUACION ACTIVIDAD Nº2……………………………………………6

DESCRIPCION APRENIZAJE EVALUADO………………….……………8

MEJORA SOBRE ELAPRENDIZAJ EVALUADO………………………..10

FORTALEZAS Y DEBILIDADES…………………………..………………..11

CONCLUSION…………………………………………..…………………….12

INTRODUCCION

La temática a desarrollar en el presente informe es mostrar los resultados de una evaluación cualitativa del proyecto de aula realizado en el colegio Manuel Bulnes Prieto en el nivel pre-kínder.

El tema desarrollado en el proyecto es el sonido final el cual esabordado desde un enfoque teórico-práctico.

Para ello se realizaron una serie de planificaciones que tenían diversos objetivos tendientes a converger en intentar desarrollar en los menores la conciencia fonológica.
Importante es destacar conceptos previos que serán abordados en el presente informe y que para el lector puede significar una dificultad, así:

* Conciencia fonológica: esconsiderada una habilidad metalingüística definida como “la reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo grafico que a su vez, si se le combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado” (Sandra Esteves, autora de lectografía)

* Grafema: unidad mínima e indivisiblede la escritura de una lengua (rae)

* Sonido Final: para el presente trabajo se entenderá como la facultad de discriminar los fonemas finales de las palabras y lograr una asociación por parte del menor con otras palabras de terminación sonora semejante. (William González)

Sin lugar a dudas el tema del sonido final representa un desafío para los educadores, siendo de importancia eldesarrollo de esta habilidad.

ANÁLISIS DE ÁMBITOS Y NÚCLEOS

Para poder analizar el proyecto de aula realizado es importante mencionar en primera instancia cuales son los ámbitos y núcleos que se trabajaron en el. Siguiendo este contexto es que se mencionara los aspectos trabajados para lograr una evaluación acertada.

Este proyecto de aula tuvo la finalidad de trabajar el sonido final, ya quedurante el año los niños mostraron una debilidad en este contenido, se prepararon 4 planificaciones para llevar a cabo el proyecto, las cuales dos fueron realizadas, la tercera se llevara a cabo después de la entrega de esta evaluación, quedando la cuarta planificación sin realizar. Es importante mencionar que fue bastante compleja la realización del proyecto ya que durante el proceso surgieronalgunas complicaciones como, festividades, actividades anexas o proyectos de la educadora que no podían postergarse lo que provoco que no se pudieran realizarse en su totalidad las planificaciones.

Cuando se comenzó el proyecto de aula, se realizo una retroalimentación en lo que respecta al sonido inicial para poder incursionar en el sonido final, esta motivación comenzó con un juego donde losniños y niñas debían nombrar algo que comenzara igual que su nombre, en este sentido de 12 niños que estaban en sala 8 lograron el objetivo lo que se refleja que era más de la media, pero al no ser una totalidad era importante la modificación de la primera planificación abarcando el contenido de sonido inicial.

EVALUACION ACTIVIDAD Nº 1

Para abordar en la primera planificación se abarco enprimera instancia el ámbito de personal y social del párvulo con el núcleo de Convivencia / Participación y Colaboración.

En el cual su aprendizaje especifico era A través del juego conoce instrucciones para reconocimiento de sonidos, en este ámbito se buscaba evaluar la participación espontanea del niño y niño, contextualizando lo anterior se puede mencionar que los niños en toda instancia...