Educacion
Páginas: 9 (2071 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2010
acHISTORIA DE LA EDUCACION PARA ADULTOS
1921 nace la Escuela Rural Mexicana cuyo lema fue "enseñar a vivir antes que a leer y a escribir" las escuelas rurales nacientes, durante el día atendían a niños y por la noche educaban a los adultos, este el primer antecedente formal de educación para adultos en nuestro país a nivel masivo y como parte de una política educativa nacional.
1941 secrean una serie de servicios que ofrecen educación para adultos: Primarias
Nocturnas, Centros Nocturnos Industriales, Centros Nocturnos para Analfabetas, Centros de Educación y Cultura Social y la Escuela de Radio de Difusión Primaria para Adultos. Por esos tiempos se enseñó a leer y a escribir a 5 millones de personas entre 15 y 60 años.
1942 las Instancias de Educación para Adultos se conviertenen agencias promotoras del progreso rural a través de impartir Educación Básica para Adultos y Capacitación para el Trabajo, las Misiones Culturales Rurales son un ejemplo.
1968 se crean los Centros de Educación Básica para Adultos los que a diferencia de la Tradicional escuela nocturna, ofrecen educación elemental en forma acelerada sin grados, para que el adulto realice sus estudios deacuerdo con sus posibilidades de tiempo, sus intereses y al ritmo que desee y tomando en cuenta los conocimientos que posee se le ubique donde le corresponda
sin necesidad de presentar boletas.
1974 se reformaron los planes y programas de estudios para la educación de adultos, se le da a la primaria para adultos el carácter de intensiva y la alfabetización como fase introductoria a la primaria.
En1975 por primera vez el Gobierno federal editó libros para la primaria de Adultos (PRIAD).
1978 se crea en la Secretaría de Educación Pública SEP, la Dirección General de Educación para Adultos, se encarga de normar y administrar la Educación Básica para Adultos, tanto en modalidad abierta como semiescolarizada al igual que las Misiones Culturales Rurales y Salas Populares de Lectura, también seedita la segunda versión del Libro de Texto PRIAD.
1981 por decreto Presidencial del 28 de Agosto, se crea el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INESA), como organismo descentralizado de la Administración Pública. El INEA fue creado para promover, organizar e impartir Educación Básica para Adultos en modalidad abierta, la Secretaría de Educación Pública SEP, conservó la rectoríade los programas de educación para adultos semiescolarizado y extraescolar, debido a que cuentan con personal y con espacio propio, se entiende que los establecimientos escolares no son propiedad de los directivos escolares, ni de la comunidad; son propiedad de la Secretaría de Educación como instancia del Gobierno; eso sí para apoyo de los servicios educativos todos los necesarios de lascomunidades.
1992 con el Acuerdo Nacional de Modernización para la Educación Básica, estos servicios fueron transferidos a las entidades federativas para su administración.
A partir de entonces decrecieron los apoyos y recursos federales para los programas de Educación de Adultos.
1999 el Gobierno del estado de Jalisco, con presupuesto estatal fortalece la Educación para Adultos, creando nuevosservicios en este rubro; nuevas Misiones Culturales Rurales, y un Programa para impartir Educación Básica a Jóvenes y Adultos que en su momento no lo realizaron. Hoy existen perspectivas de mejoría en este renglón al tratar la Secretaría de Educación Jalisco de coordinar estos servicios para eficientar sus recursos y lograr mayor cobertura.
LA EDUCACIÓN - EVANGELIZACIÓN
de losprimeros jesuitas, dominicos y franciscanos llegados a México terminó por ser más útil a los intereses de dominación
española.
Los primeros misioneros enseñaron
desde el evangelio hasta nuevas formas de vivir y trabajar, sorprendiéndose de la facilidad con que sus discípulos aprendían los oficios y las artes.
Por ello los misioneros, que junto con el náhuatl también asimilaron otros conocimientos...
1921 nace la Escuela Rural Mexicana cuyo lema fue "enseñar a vivir antes que a leer y a escribir" las escuelas rurales nacientes, durante el día atendían a niños y por la noche educaban a los adultos, este el primer antecedente formal de educación para adultos en nuestro país a nivel masivo y como parte de una política educativa nacional.
1941 secrean una serie de servicios que ofrecen educación para adultos: Primarias
Nocturnas, Centros Nocturnos Industriales, Centros Nocturnos para Analfabetas, Centros de Educación y Cultura Social y la Escuela de Radio de Difusión Primaria para Adultos. Por esos tiempos se enseñó a leer y a escribir a 5 millones de personas entre 15 y 60 años.
1942 las Instancias de Educación para Adultos se conviertenen agencias promotoras del progreso rural a través de impartir Educación Básica para Adultos y Capacitación para el Trabajo, las Misiones Culturales Rurales son un ejemplo.
1968 se crean los Centros de Educación Básica para Adultos los que a diferencia de la Tradicional escuela nocturna, ofrecen educación elemental en forma acelerada sin grados, para que el adulto realice sus estudios deacuerdo con sus posibilidades de tiempo, sus intereses y al ritmo que desee y tomando en cuenta los conocimientos que posee se le ubique donde le corresponda
sin necesidad de presentar boletas.
1974 se reformaron los planes y programas de estudios para la educación de adultos, se le da a la primaria para adultos el carácter de intensiva y la alfabetización como fase introductoria a la primaria.
En1975 por primera vez el Gobierno federal editó libros para la primaria de Adultos (PRIAD).
1978 se crea en la Secretaría de Educación Pública SEP, la Dirección General de Educación para Adultos, se encarga de normar y administrar la Educación Básica para Adultos, tanto en modalidad abierta como semiescolarizada al igual que las Misiones Culturales Rurales y Salas Populares de Lectura, también seedita la segunda versión del Libro de Texto PRIAD.
1981 por decreto Presidencial del 28 de Agosto, se crea el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INESA), como organismo descentralizado de la Administración Pública. El INEA fue creado para promover, organizar e impartir Educación Básica para Adultos en modalidad abierta, la Secretaría de Educación Pública SEP, conservó la rectoríade los programas de educación para adultos semiescolarizado y extraescolar, debido a que cuentan con personal y con espacio propio, se entiende que los establecimientos escolares no son propiedad de los directivos escolares, ni de la comunidad; son propiedad de la Secretaría de Educación como instancia del Gobierno; eso sí para apoyo de los servicios educativos todos los necesarios de lascomunidades.
1992 con el Acuerdo Nacional de Modernización para la Educación Básica, estos servicios fueron transferidos a las entidades federativas para su administración.
A partir de entonces decrecieron los apoyos y recursos federales para los programas de Educación de Adultos.
1999 el Gobierno del estado de Jalisco, con presupuesto estatal fortalece la Educación para Adultos, creando nuevosservicios en este rubro; nuevas Misiones Culturales Rurales, y un Programa para impartir Educación Básica a Jóvenes y Adultos que en su momento no lo realizaron. Hoy existen perspectivas de mejoría en este renglón al tratar la Secretaría de Educación Jalisco de coordinar estos servicios para eficientar sus recursos y lograr mayor cobertura.
LA EDUCACIÓN - EVANGELIZACIÓN
de losprimeros jesuitas, dominicos y franciscanos llegados a México terminó por ser más útil a los intereses de dominación
española.
Los primeros misioneros enseñaron
desde el evangelio hasta nuevas formas de vivir y trabajar, sorprendiéndose de la facilidad con que sus discípulos aprendían los oficios y las artes.
Por ello los misioneros, que junto con el náhuatl también asimilaron otros conocimientos...
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