Educacion

Tema 2: LA EDUCACIÓN PLÁSTICA EN EL CURRÍCULO ESCOLAR DE INFANTIL

La expresión plástica, junto con el lenguaje oral, ocupa un lugar predominante en la maduración del niño, por lo que se halla contemplada tanto en la LOE como en el Currículo de la Educación Infantil, de primer y segundo ciclo.
Con la Educación plástica se pretende que el niño sea capaz de utilizar el lenguaje plástico paraexpresarse y comunicarse. Además, y siguiendo uno de los principios metodológicos esenciales en la educación infantil (metodología globalizadora), proporciona una buena oportunidad para reforzar otras áreas del currículo, como el adiestramiento del trazo, la representación simbólica, la aproximación al grafismo, la conceptualización del espacio y del tiempo, las matemáticas, el lenguaje oral…Asimismo, la plástica es un instrumento de apropiación cultural a través del cual el niño recibe formas de expresión, signos, símbolos, modelos, imágenes, etc., propios de su grupo cultural y que le ayudan en el conocimiento de su entorno.
En definitiva, la expresión plástica posibilita que el niño disfrute, explore, elabore, exprese y utilice las distintas técnicas y materiales plásticos,aportándole vivencias y aprendizajes esenciales para su maduración.

Las primeras referencias a la educación artística aparecen en la LOE, capítulo I art.2 h), donde se establecen los fines del sistema educativo español:
h) La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y artísticos, así como el desarrollo de hábitossaludables, el ejercicio físico y el deporte.
En el Título I, el capítulo I se refiere a la Educación Infantil. El art. 13 establece los Objetivos de Etapa. El punto que menciona el lenguaje plástico es el f). Asimismo, la LOE establece que en el segundo ciclo se fomenten experiencias de iniciación a la expresión visual. (art. 14.5).

La Expresión Plástica queda concretada en los decretos 37/2008para primer ciclo de EI, y 38/2008 de 28 de marzo para segundo ciclo de EI. En ambos decretos, el art. 3 establece los Objetivos Generales de Ciclo, que son los siguientes:
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. (común a los dos ciclos)
j) Conocer y apreciar las manifestaciones culturales de su entorno, mostrando interés y respeto hacia ellas, asícomo descubrir y respetar otras culturas próximas. (2º ciclo EI)
k) Valorar las diversas manifestaciones artísticas. (2º ciclo EI)

Los Contenidos educativos se organizan en torno a tres ámbitos de experiencia, recogidos en el art. 4.3. La Expresión Plástica se engloba dentro del ámbito denominado Los Lenguajes: Comunicación y Representación. La introducción que realizan los decretos para elcitado ámbito es la siguiente:
Para el 1er. Ciclo EI:
“La expresión artística es uno de los medios de comunicación de que dispone la niña y el niño para expresar sus vivencias y fantasías, al mismo tiempo la creatividad y con ella la invención son capacidades que potencialmente poseen y cabe desvelarlas y desarrollarlas en la medida que lo permita cada nivel evolutivo y las posibilidades decada uno. Una adecuada intervención educativa ayudará a potenciar estas capacidades.
La necesidad de expresarse y de crear lo manifiestan en su vida diaria, es así como la niña y el niño imaginan y encuentran elementos de comprensión del mundo que les rodea (la familia, la sociedad, el entorno), y lo transmiten a través del dibujo, la palabra, la música, etc.
Estas formas de expresión son elresultado de la creatividad que está íntimamente relacionada con la sensibilidad y la emotividad de la niña y del niño. Es necesario ofrecer desde la escuela los medios y materiales apropiados, para poder manifestarse.
La plástica es una forma de representación a través de la cual la niña y el niño pueden expresar lo que va conociendo de su entorno y aquello que surge en su mundo interior. Así pues,...