Educacion

❖ NOMBRE : “ LOS NIÑOS TAMBIEN TENEMOS DERECHOS”
❖ JUSTIFICACIÓN : TENENIENDO LA NECESIDAD DE QUE LOS NIÑOS CONOZCAN Y HAGAN RESPETAR SUS DERECHOS SE HA TENIDO EN CUENTA DESARROLLAR ESTA UNIDAD Y ASÍ LOS NIÑOS PUEDAN PREVENIR SITUACIONES QUE ATENTEN SU INTEGRIDAD.
❖ TIEMPO :❖ TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS

❖ SELECCIÓN DE ORGANIZADOR, CAPACIDADES E INDICADORES:

|AREA |CAPACIDADES Y ACTITUDES |INDICADORES |
||Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: óculo manual y óculo podal. |Lanza pelotas dentro de la caja con precisión. |
|PERSONAL SOCIAL | |Realiza saltos con obstáculos.|
| |Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten. |Dice su nombre completo con claridad. |
| | |Muestra agrado al ser escuchado y respetado.|
| |Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: fuerza y velocidad. |Realiza juegos de fuerza con agrado. |
| | |Realizajuegos de velocidad con entusiasmo. |
|CIENCIA y |Reconoce los roles de los profesionales e instituciones de la salud que velan por él: postas |Menciona a las personas que velan por su integridad en su comunidad. |
|AMBIENTE |médicas, enfermera, entre otros.| |
| |Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno, describiendo sus |Menciona el lugar que ocupa en una fila cuando se le pregunta. |
| |ubicaciones: primero, segundo, tercero,cuarto y quinto, primero y último. |Menciona el lugar que ocupa su compañero. |
|MATEMÁTICA | | |
||Compara longitudes al medir diferentes objetos de su entorno, describiendo las relaciones y |Realiza mediciones y comparaciones de objetos del aula con diversos materiales. |
| |utilizando medidas arbitrarias (mano, pie, cintas, lana, etc). | || | | |
| |Construye colectivamente textos sencillos que son dictados al adulto. |Los niños dictan oraciones sencillas a la...