Educacion

AUTORIDADES
GOBERNADOR Don Sergio Daniel Urribarri VICEGOBERNADOR DR. José Eduardo Lauritto

MINISTRO DE GOBIERNO, JUSTICIA, EDUCACIÓN, OBRAS Y SERVICIOS PÚBLICOS Cr. Adán Humberto Bahl PRESIDENTE DEL CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN Prof. Graciela Yolanda Bar VOCALES Prof. Graciela Maciel Prof. Marta Irazábal de Landó Prof. María Delia Herrera Prof. Susana Cogno DIRECTORA DE EDUCACIÓN SECUNDARIAProf. Mercedes Roude DIRECTOR DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL Prof. Humberto Javier José DIRECTORA DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA Prof. Inés Patricia Palleiro COORDINADORA DE MEDIACIÓN PARA LA CONVIVENCIA EDUCATIVA EnREDarse Lic. Adriana Wendler

COORDINADORA GENERAL DE TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN Prof. Gabriela Bergomas COORDINADORA COMISIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN CURRICULARDE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Prof. Marcela Mangeón EQUIPO TÉCNICO: Lic. Gabriela Galeano Prof. Edgardo Aldao Prof. Gloria Ballay Prof. Rosana Breton Prof. Silvia Centurión Prof. Sara Del Porto Prof. Stella Maris Kober Prof. Ana María Ramírez Prof. Daniel Richar Prof. Mercedes Rodríguez Prof. Andrea Romero Prof. Ana María Schamle Prof. Alejandra Soto Prof. Alejandra Terenzio Prof. José Emilio VarelaCOLABORACIÓN Prof. Vanina Leikam Prof. Matías Gauna

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ÍNDICE
PRIMERA PARTE Desde lo epistemológico a lo metodológico-estratégico ...................................................... La necesidad de un puente: entre los saberes que se transmiten y cómo se los transmite ..... Lo estratégico en el enfoque de la complejidad................................................................... Algunas consideraciones para quien enseña ....................................................................... Concepción de enseñanza y de aprendizaje ....................................................................... Saberes fundamentales o saberes necesarios ..................................................................... La transposición didáctica en el proceso de enseñanza y deaprendizaje ............................ Los contenidos en la transposición ..................................................................................... La transposición y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ................... Estrategias para la significatividad del aprendizaje en los alumnos ....................................... 02 06 07 08 12 15 18 20 23 25SEGUNDA PARTE Estrategias relevantes con una visión de las distintas áreas ................................................ Lengua y Literatura ............................................................................................................. Matemática ......................................................................................................................... CienciasSociales y Formación Ética y Ciudadana ............................................................... Ciencias Naturales .............................................................................................................. Educación Tecnológica ....................................................................................................... Lenguas Extranjeras............................................................................................................ Educación Musical .............................................................................................................. Educación Plástica y Visual ................................................................................................. Educación Física................................................................................................................. BIBLIOGRAFÍA GENERAL ..................................................................................................

32 32 37 52 56 66 79 91 94 98 102

PRIMERA 02 PARTE
DESDE LO EPISTEMOLÓGICO A LO METODOLÓGICO-ESTRATÉGICO

Desde lo epistemológico a lo metodológico-estratégico

Dando inicio al tercer documento...