Educacion

DIAGNOSTICO GRUPAL

El grupo en el cual estoy a punto de realizar mis prácticas es el grupo de segundo grado (único), está conformado por 15 alumnos 8 mujeres y 7 hombres de entre 4 y cinco año.Las características físico ambientales, el salón es amplio para los15 alumnos que se encuentran ahí, cuanta con 4 ventanas y una puerta, por las cuales entra luz natural; aunque cuentan con unalámpara ubicada en el centro del salón. Cuenta con un pizarrón blanco, dos percheros uno para niños y otro para niñas, espejo, estante, escritorio, cajas de cada niño donde colocan sus útiles.
Los niñosse encuentran en binas, seleccionados de la siguiente manera los que siempre pelean un poco distanciados, a los que les cuenta un poco de frente al pizarrón y cerca del escritorio de la maestra. Aunqueesto no es definitivo irán alternando los lugares, según sus necesidades.
Los niños más grandes llegan a jugar de una manera más pesada, llegan a ser agresivo, pegan pero no les gusta que lesrespondan de la misma manera.
Cuando es la hora del receso todos los niños del grupo juegan juntos lo cual indica que son unidos, en ocasiones se ponen de acuerdo para cantar alguna canción o paraasustar a la maestra.
Se basan en un horario ya que tienen clases extras como ingles, educación física, moral y computación. Trabajan en base al Programa de educación preescolar 2004. Tienen un programainterno en el cuál enfocan su atención a los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. Se apoyan en libretas y libros algunos mandados de la SEP y otros de diversaseditoriales.
Tienen una forma de enseñar los colores y está basada en señas; por ejemplo, rojo es la mano en el corazón como si latiera ya que el corazón es de color rojo, el color azul es un movimientocon el brazo arriba girando la muñeca simbolizando el cielo que es de color azul, etc., así lo hacen con los diferentes colores. Es una estrategia bastante favorable ya que mantiene atentos a los...