Educacion

Exclsión social
La exclusión social es una condición que perjudica a ciertos individuos o grupos sociales de acceder a servicios sociales de calidad, a los mercados laborales y de crédito, a condiciones físicas y de infraestructura adecuada, al sistema de justicia y al cumplimiento de sus derechos de propiedad. Es una escasez crónica de oportunidades de participación social y política. Elconcepto de exclusión social está ligado al de pobreza. Estudios empíricos y teóricos demuestran que existe una fuerte correlación entre índices de pobreza, desagregados por raza y/o grupo étcnico, y otros indicadores de desarrollo humano, tales como acceso a educación, salud y protección social en América Latina y el Caribe.

La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia almodo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose aél. La opción consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo.

Tenemos la suerte de vivir en una sociedad compuesta por muchos y variados grupos
de personas. Grupos y personas diferentes entre sí, que forman parte de la esencia de
nuestra cultura y de su futuro. Pero la forma en la que a menudo están organizadas nuestrassociedades lleva a que algunos grupos no sean capaces de ejercer plenamente sus derechos
fundamentales y sean excluidos socialmente.
Muchas veces, esa discriminación nace de los prejuicios que tenemos hacia ellos, hacia los
discapacitados, hacia los inmigrantes y los refugiados, hacia las distintas etnias que componen
nuestra sociedad, hacia los enfermos, hacía las personas mayores…
Ladiversidad plantea uno de los principales retos para la reconstrucción de la ciudadanía.
Tenemos que asimilar el Derecho a la Diferencia, reconociendo las necesidades específicas y
las aportaciones de cada población. El derecho a no ser discriminado se completa con el
derecho a beneficiarse de diferentes medidas para garantizar su integración y participación en
la vida social. A ello hay que unir elejercicio de valores como la solidaridad y el respeto, como
principios básicos para la convivencia.
La integración es la consecuencia de la participación de todas esas personas en todos
los ámbitos de la sociedad. Para ello, muchos han de recibir apoyo por parte de los demás.
Todos debemos potenciar el uso y disfrute de los recursos y fomentar su participación en la
vida cultural, social ypolítica. La integración en un proceso dinámico que debe incluir la
participación de todos los miembros de la sociedad y debe estar basado en la igualdad, no en
la caridad.
En una sociedad integradora todos ganamos, del efecto enriquecedor de la diversidad.
Porque al final y a cabo, “nosotros” somos todos.

Los principios relacionados con la integración escolar son los
siguientes:
1) Laintegración se deriva de la aplicación del principio de Normalización. Se entiende por normalización la introducción en la vida diaria de la persona con deficiencias de unas pautas y condiciones lo más parecidas posible a las consideradas como habituales en la sociedad. Normalizar no es pretender convertir en normal a una persona con deficiencias, sino reconocerle los mismos derechos fundamentalesque los demás ciudadanos del mismo país y de la misma edad. El principio de Normalización, como organización de los servicios
sociales, educativos, etc., presenta tres dimensiones fundamentales:(14)
a- En relación al individuo con hándicaps, actuar de acuerdo con el principio de normalización implicaría plantearle los objetivos educativos más ordinarios y normales posibles desde el sistema...