Educacion

Habilidades de evaluación.
Habilidades de resolución de problemas.
Habilidades de planificación.
- Habilidad de presentación.
- Habilidades de interrogación.
- Conducción de discusiones..
-Ayuda individual.
Habilidades de comunicación:
Habilidades de organización y control.
Observación e interpretación de la conducta del niño.
Contenido del curriculum.
Conducta grupal.
Conocimientode cómo aprende el niño.
Desarrollo infantil.
Una filosofía explicita.
Autoconocimiento.
EL ROL DEL MAESTRO.
Las habilidades requeridas por un maestro.
El conocimiento que necesita el maestroLas tareas del maestro.
Deberes profesionales:
- Planificar y preparar los cursos y las clases.
- Educar a los alumnos según sus necesidades.
- Evaluar, registrar e informar del desarrollo y avance.Nueve dimensiones de la educación:
- Ethos “El espíritu característico de la clase.”
- Instrucción directa.
- Manejo de materiales.
- Práctica guiada.
- Conversación estructurada.
-Supervisión.
- Administración del orden.
- Planificación y preparación.
- Evaluación escrita.
La observación de los niños.
La organización del programa de aprendizaje.
La selección del material deaprendizaje
La presentación del material de aprendizaje.
Adecuación del trabajo a los niños.
La estructuración del aprendizaje de los niños.
Evaluación y registro de los progresos y el desarrollo de losniños.
Evaluación del comportamiento y de los enfoques.


Absortos: Admirados, que tiene la atención puesta intensamente en un pensamiento o en unaacción, con descuido de cualquier otra cosa
Acaparar: Apropiarse en todo en gran parte de algo.
Acotar: Reservar el uso y el aprovechamiento de un terreno.
Advenimiento: Venida o llegada.Andamiaje: Conjunto de andamios (construcción) montados en un lugar
Bidireccional. Dos direcciones.
Crucial. Dícese del momento, situación.
Curriculum. Plan de estudios.
Diestro. Hábil, experto en...