Educacion

CONCEPTO DE COMPETENCIA DESDE SU COMPLEJIDAD

La potenciación de las capacidades del individuo es inseparable del uso y del contexto social en que se promueve.
La síntesis de la competencia como concepto complejo y dinámico revela el carácter siguiente:
COMPLEJO: se trata del conjunto de dos componentes:
Uso (exógeno), que se refiere a la condición, al desempeño y al contexto de aplicación.Dominio (endógeno), que es la capacidad, la elaboración, la interpretación y la creación de conocimientos que ligan contenidos diferentes.
DINÁMICO: el uso y el dominio no son la única expresión de la competencia, sino que se engloba así misma como objeto, los conocimientos llamados en causa y los factores metacognositivos son fundamentalmente los siguientes:

* La aceptación del estimulopara usarlos.
* El deseo de hacerlo.
* El deseo de completar los conocimientos que se revelan, máxime cuando en la prueba de los hechos se ve que son insuficientes.
* El deseo de aumentar la propia competencia.

El carácter dinámico se hace evidente también en el hecho de que la competencia implique acción, actuación, creación y caracteres que exijan un accionar físico y dinámico.Este análisis del concepto de competencia desde la complejidad nos permite comprender cualquier concepto de los tantos que se emiten, además, favorece el análisis de las variables interdependientes que le confieren tal complejidad , lo que sin duda sirve de indicador para saber si estamos frente a un concepto que en su esencia engloba lo que se entiende por competencia, que es la capacidad quetiene el individuo de hacer uso de los conocimientos que ha construido durante si vida, en un contexto particular y en un momento específico. También implica la utilización consciente y funcional que el ser humano hace de sus propios saberes y donde converge su experiencia histórica, así como el resultado de sus interacciones con el medio social y cultural.
LOS CINCO ATRIBUTOS DE TODA COMPETENCIA1. LA COMPETENCIA DEBE ESTAR CENTRADRA EN EL DESEMPEÑO.
El desempeño es la manifestación de la competencia porque la competencia es invisible, se hace visible a través del desempeño como expresión concreta de los recursos que pone en juego un individuo para actuar. Estos recursos deben ser intelectuales, afectivos u operativos.
Características de los tipos de desempeño.
Desempeñocomprensivo. Comprender no es lo mismo que conocer, para comprender es necesario realizar actividades de comprensión.
Desempeño centrado en desarrollar habilidades. Donde el alumno demuestra las habilidades en tareas evidenciando el grado de comprensión y significado o relación en los aprendizajes logrados.
Desempeño centrado en la solución de problemas. Tobón menciona que se requiere que se comprendael problema en su contexto disciplinar, social y económico, se establezcan variadas vías de solución, donde se tome en cuenta lo imprevisto, las consecuencias del problema y los efectos de solución y se aprenda del problema para asumir y responder a problemas similares en el futuro.
Procesos y condiciones para lograr un desempeño satisfactorio
Procesos del desempeño: La sensibilización,atención, personalización, cooperación, transferencia, actuación, evaluación.
Condiciones del desempeño, para que se llegue a un buen desempeño se requieren condiciones previas:
a) Velar porque haya coherencia y congruencia entre contexto de aprendizaje y contexto de aplicación.
b) Favorecer la acción integrada de un producto integrador, que permita buscar sentido al atender a la dialéctica entrelo general y lo particular.
c) Reconocer la validez relativa de las generalizaciones a las que se llegue y,
d) Manejo del recurso del tiempo.

2. LA COMPETENCIA SE DISTINGUE POR SU CARÁCTER CONTEXTUAL ESPECÍFICO
Las acciones humanas se expresan en contextos particulares y específicos, la competencia supone la aplicación o actuación en un contexto específico. Dos requisitos...