Educacion

Páginas: 3 (623 palabras) Publicado: 15 de marzo de 2011
Unidad 3: ANÁLISIS DE LOS PARADIGMAS DE LA TEORÍA SOCIAL DE LA POSGUERRA
Actividad de aprendizaje Integradora
"ACTIVIDAD INTEGRADORA”

estructuralismo

la lógica cultural de la estructurasubyacente de la sociedad
estructural funcionalismo
estructural funcionalismo
íntimamente ligado al funcionalismo de durkheim
estudia la estructura social y la funcion de las instituciones con base enel descubrimiento de las normas y valores que le rigen
Método comparativo (compara las estructuras de diversas sociedades)
Estructural funcionalismo
Tipos de estructura:
Estructura como realidad:realidad concreta, vida cotidiana que se puede etnografiar relaciones y estatus
Estructura como forma: abstracciones, sistemas de valores, normas y deberes que rigen las relaciones.
Estructuralfuncionalismo:
Metodología de investigación: 1) identificar los grupos de una sociedad 2) conocer sus relaciones a partir de sus normas de comportamiento. 3) determinar las categorías sociales y susdeberes y derechos. 4) analizar su comportamiento con base a esas normas

Estructuralismo francés:
la lógica cultural de la estructura subyacente de la sociedad
Surgimiento
Ambiente de posguerra ycrisis del funcionalismo
Influencia de la lingüística de saussure.
Supone que la sociedad es una estructura o sistema de comunicación dotado de cohesión interna regido por un codigo inaccesible en alsuperficie.
Supuesto: la cultura es un sistema de signos compartidos y estructurados de acuerdo a principios que gobiernan el funcionamiento del intelecto humano
“descubrir las estructuras lógicassubyacentes en la variedad cultural. La cultura no es ni debe ser una, pero todas las culturas no son sino metáforas distintas para decir lo mismo.
Estructuralismod e Levis strauss
Enfoqueestructural y sincrónico
La estructura es universal e invariable (pasado, presente y futuro es igual)
Existencia de un conciente colectivo enterrado en las capas más profundas del hombre
Todo cambio social...
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