Educacion

“ESCUELA PARA LA INNOVACION Y PERFECCIONAMIENTO”
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DIPLOMADO
DE
ESTIMULACION TEMPRANA

DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS
LIMA – PERÚ
2006

EQUIPO RESPONSABLE

DOCENTE TUTORA : Lic. Maricruz de la Cruz
Portuguez

E-mail : mdelacruz@proescuela.edu.pe
maricruzdp@hotmail.com
proescuela@hotmail.com

2005.Primera Edición. Derechos Reservados

TEMARIO

Pág.
INTRODUCCIÓN 04
OBJETIVOS 05
DESARROLLO DEL CONTENIDO 06
1. DESARROLLO INFANTIL 06
1. ¿Herencia o ambiente? 06
2. Crecimiento físico 07
3. Actividad motora 07
4. Lenguaje 07
5. Formación de la personalidad 07
6. Inteligencia y aprendizaje 08
7. Relacionesfamiliares 08
8. Relaciones sociales 08
9. Socialización 09
10. Tendencias actuales 09
2. CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL 09
3. FACTORES DEL DESARROLLO 10
1. Maduración 10
2. Experiencia 10
3. Interacción social 10
4. TEORÍA DEL DESARROLLO INFANTIL 11
1. Piaget 11
• Periodo Senso-motor 11
•Reríodo Representativo 11
• Periodo de Operaciones Concretas 11
• Periodo de Operaciones Abstractas. 11
2. Freud, 11
• Fase Oral 11
• Fase Anal 12
• Fase Fálica 13
3. Erikson 13
• Estadío I 14
• Estadío II 15
• Estadío III 16
4. Vigosky 17
5. DESARROLLOEVOLUTIVO DEL NIÑO 17
• Reflejos del recién nacido 17
• La psicomotricidad del bebe 18
• El bebe social 19
• Desarrollo de 0 a 3 meses 21
• Desarrollo de 3 a 6 meses 23
• Desarrollo de 6 a 9 meses 25
• Desarrollo de 9 a 12 meses 26
• Desarrollo de 1 a 2 años 28
• Desarrollo de 2 a 3 años 30
• Listas de cotejo32

INTRODUCCIÓN

El desarrollo humano es amplio y complejo de entenderlo, desde que el momento de la concepción hasta el nacimiento, así como también desde el nacimiento hasta que logra su total desarrollo, crecimiento y maduración. A medida que pasan los años, los cambios son notorios a nivel físico y psicológico, de forma paulatina se observa como el niño se va independizando del núcleofamiliar y por ende de los padres. En cada proceso de desarrollo uno de estos cambios es el desarrollo de su aprendizaje y el crecimiento que va logrando adquirir en cada una de las etapas que se expresan en las habilidades personales.

Como el aprendizaje es un factor muy importarte en los tres primeros años de vida, y como parte del Diplomado de Estimulación Temprana, en este módulo referimos eldesarrollo humano del niño de cero a tres años, en el cual enfocamos definiciones, características, factores, teorías y el desarrollo evolutivo en el niño de acuerdo a sus áreas de desarrollos.

Como parte de tu trabajo que ejerces con niños, este módulo te ayudará a conocer y comprender mejor el comportamiento del niño y sus necesidades desde un enfoque integral que permitirá fortalecer vuestroel perfil profesional.

OBJETIVOS PEDAGOGICOS

OBJETIVO GENERAL

➢ Comprender el desarrollo infantil del niño menor de 03 años

OBJETIVO ESPECIFICO

➢ Conocer los conceptos básicos y enfoques acerca del desarrollo infantil
➢ Comprender las características y factores que intervienen en el proceso del desarrollo infantil.
➢ Identificar el proceso de desarrollo de losniños desde su gestación hasta los tres años de edad, reconociendo las etapas más significativas de cada etapa.

1. DESARROLLO INFANTIL
Un recién nacido en casa, la emoción más grande es la alegría y felicidad, así como también ansiedad sobre su cuidado, más aún cuando no para de llorar. Desde el primer día de nacido, el bebe comienza con la etapa de la infancia, continúa con su desarrollo y...