Educacion

ASIGNATURA | CONTENIDO | PROPÓSITO | COMPETENCIA | MATERIAL DE APOYO | EVALUACIÓN |
MATEMATICAS | La escuela de pablo.A qué hora nos vemos? | Que los alumnos aprendan el uso de diversos recursos para mostrar la equivalencia de fracciones.Cuál es la diferencia que existe entre, hrs, mint, sgds. | -como resolver una fracción decimal-resolver fracciones en kilómetros, donde se hace un recorrido desu casa a la escuela.-escribir fracciones decimales en el pizarrón y encerrarlo con un circulo, a los que son equivalente a 1/3. -partir una naranja, y digan en cuantas partes queda dividido-como medimos el tiempo.- Que unidades u objeto conoces para medir el tiempo-como nos damos cuenta en que día, mes año, estamos-organizar el grupo en equipo de 5, donde realicen una tabla donde especifiquen elhorario de clase. | LaminasLibros de textosFicheroCalendarioReloj | ParticipaciónConocimientoResponsabilidad en la entrega de trabajos |
ESPAÑOL | Las obras de teatroEl boletín escolar | Que las niñas y los niños conozcan a que géneros pertenecen las obras de teatro.Que los alumnos, conozcan que es el periódico publicitario y para que nos sirve en nuestra vida. | -que es una obra de teatro ycómo podemos narrar una obra teatral.-aprender a distinguir obra, cuento y leyenda.-elaborar un guion teatral, escenificar una obra de teatro, preparar una lectura dramatizada.-escribir textos, utilizando los signos de puntuación.-realizar un boletín escolar-cuales son los contenidos que debe de llevar-redactar noticias-Transformar un texto | Un cuento, leyenda, Tarjetas con letras del alfabeto, unjuego para cada equipo.Diccionarios Libretas tijeras | Cumplimiento en las actividades IndividualParticipación |
HISTORIA | Los romanos | Que los alumnos conozcan como se dio la conquista de los militares, transformando la vida y la organización de los romanos, y cuáles eran las herramientas que utilizaban para la guerra. | -roma la ciudad imperial. -como era el centro de laciudad de roma.-cuales eran las construcciones más importante.-las técnicas.-cuales técnicas aplican los romanos y cuál fue la que mas avanzo.-la influencia griega.-cuestionario-comentario con el grupo. | Libro de textoFicheroLaminas | ResponsabilidadConocimientoParticipación |
ASIGNATURA | CONTENIDO | PROPÓSITO | COMPETENCIA | MATERIAL DE APOYO | EVALUACIÓN |
MATEMATICAS | Equivalencia defracciones, con base a resultado de un reparto | Que los alumnos aprendan a resolver fracciones y como lo aplicamos en nuestra vida | - Que son las equivalencias de fracciones-Realizar algunas operaciones -Resolver problemas de fracciones en el pizarrón-Realizar las actividades del libro-Como lo aplicaríamos o donde aplicamos las fracciones decimales-Comentarios con el grupo | LaminasLibros detextosFichero | ParticipaciónConocimientoResponsabilidad en la entrega de trabajos |
ESPAÑOL | La información grafica y escrita | Que las niñas y los niños, aprendan a captar la información que contiene una grafica, y una escrita.Cuál es la importancia y como lo aplicamos en nuestra vida. | -Que es la información grafica y escrita.-Leer el texto ¿Por qué tiembla?-Trabajemos con el texto, subrayarlas palabras que no hayan entendido y buscar en el diccionario.-Realizar comentarios con el grupo.-Elaborar folletos o carteles -Realizar las actividades del libro. | Libros de textosLaminascartelesDiccionarios Libretas tijeras | Cumplimiento en las actividades IndividualParticipación |
HISTORIA | Los romanos | Que los alumnos conozcan como se dio la conquista de los militares,transformando la vida y la organización de los romanos, y cuáles eran las herramientas que utilizaban para la guerra. | -El latín y el español-En que parte se utilizo estas lenguas-La difusión del cristianismo-Cuando comienza la era cristiana-Cuales eran los refugios subterráneos que los cristianos construían para poder practicar su religión.-El final del imperio-Afínales de que siglo, tuvo...