Educacion

Etapas de desarrollo del dibujo infantil

• Como medio de expresión: Los seres humanos desde que nacen entran en contacto con todos los que les rodea y comienzan a descubrir sus capacidades, losniños que aun no desarrollan el lenguaje oral y escrito el dibujo les proporciona la posibilidad de manifestarse.
• Antecedentes Históricos: es a finales del siglo XIX que se comenzó a estudiar al seruna actividad que comenzaba a formar parte de la educación Artística de los niños.

• Garabateo: Desde que agarra por primera vez un lápiz alrededor de los 2 hasta los 4 años, primero dibujasgarabatos desordenados, una especie de rayones en la hoja que no tiene final y muchas veces sigue en la mesa donde se está apoyando
• Preesquemàtica: Aproximadamente de los 4 a los 7 años, se caracterizapor la búsqueda de una forma en el momento de dibujar, lo más seguro es que estos primeros dibujos sean del cuerpo humano, “un circulo con dos líneas que salen de él, y el niño nombra como piernas”.
•Esquematica: Va de los 7 a 9 años, ya las figuras se hacen mucho mas definidas, ya pueden representar la figura humana con detalles claros. En esta etapa el niño considera la relacion entre losobjetos, esto se evidencia con la aparicion de la linea que que representa el suelo, aparece el sol, las nubes y otros objetos que tienen relacion los unos con los otros.
• Realismo: Entre los 9 y 12años, los chicos buscan que sus dibujos sean más fieles a la realidad y grafican objetos, paisajes y sensaciones buscando ya la tercera dimensión y tomando en cuenta la superposición.Estrategia para el logro del aprendizaje significativo utilizando la expresión plástica

Estrategias que propician aprendizajes significativos.
Las estrategias para promoveraprendizajes significativos constituyen una gama de alternativas y opciones para producir intervenciones pedagógicas intencionadas, es decir acciones que los maestros las maestras ponen en práctica...