Educacion

LA ESCENCIA DE ESTE TRABAJO YACE EN EL HECHO INDISCUTIBLE DE QUE LA CULTURA SE ENCUENTRA FORMADA POR RITUALES Y SISTEMAS DE RITUALES RELACIONADOS.

Durante la lectura se describen los que son losrituales y que implementan cada uno.
Un ritual es una serie de acciones, realizadas principalmente por su valor simbólico, que es prescrita por una religión o por las tradiciones de una comunidad. Eltérmino "rito" proviene del latín ritus.
Los rituales se realizan por diversas razones, tales como la adoración de un dios (lo que correspondería un ritual religioso) o simplemente para denominar auna acción cotidiana que se repite desde hace mucho tiempo
RITUAL:
LA BODA EN LA IGLESIA.
VESTIDO, ANILLO, RAMOS, ARRAS SON SIMBOLOS QUE SE UTILIZAN EN UN RITUAL.
Los procesos que se dan en losrituales serian las simbologías, ETHOS, paradigma, drama social.

Víctor Turner mencionaba los indicadores de los estudios de los rituales, antropología, cultura de los pueblos y de los análisissimbólicos comparativos EN RELACION A LA ESCUELA SE PERCIBE EN: LLAMAR LA ATENCION DE LOS EDUCADORES, CON
EL FIN DE QUE AFINEN SUS PERCEPCIONES E INCLUYAN EN ELLAS LAS DIMENSIONES SIMBÓLICAS
DE LASACTIVIDADES EN EL AULA.

• Algunas advertencias serian: Mientras no haya un modelo comprensivo simple de ritual que haya recibido aprobación oficial no existirá valor científico ni analítico en dichoconstructor.
• Un estudio nomotético de los rituales escolares requeriría de una muestra mas grande de escuelas.
• Este estudio no es sino un lente conceptual para observar la cultura escolar.

Losrituales en el aula constituyen el territorio de la investigación en la teoría sobre el ritual sirve como mapa, lente o modelo interpretativo.

Para las escuelas de pensamiento los rituales son:
•Acción
• Creencia
• El enfoque semántico
• Funcional
• Enfoque psicoanalítico
• Fenomenológico
• Transformación del sistema y redundancia estructural
• Teoría positiva
• Teoría negativa de...