Educacion

AUTOPOIESIS FORO - VIDEO
EL ORDEN SE PRODUCE A PARTIR DEL RUIDO
La realidad es un proceso de autoconstrucción, autoproducción, auto organización y autopoiesis
La consecuencia directa que se deriva de que lo social es una operación de comunicación es que la sociedad no existe como objeto la sociedad es pura comunicación, las personas no comunican solo la comunicación comunica.
Autopoieses seentiende como la característica que tienen los sistemas sociales y psíquicos de generar los elementos que los componen. THEILARD

Foucault: USOS EN EDUCACIÒN VIDEO
QUÈ USOS SE LEPUEDE DAR A SU OBRA, COMO REPENSAR la educación en Latinoamérica como repensar la pedagógica a partir de sus ideas?
Ideas y metodología de miguel foucald
PENSAR DE OTRO MODO, como repensar la pedagógia enlatinoamericana.
ANDRES PERAFAN aplicación de su obraentendio el pensamiento desde un punto de vista de pensar de otra manera la educación , otra lógica.
Lograr convocar a un grupo de académicos internacional para renovar nuestras maneras de entender la pedagogía en el país.
En las ultimas décadas han tenido difusión: ciencias sociales y humanas.
Figuras mas importantes e influyentes fue filosofo ehistoriador, fucologo enseñar a la gente que puede ser mucho mas libre de lo que es o siente, demostró en sus obras que muchas de las verdades aceptadas o absolutas son construcciones del pasado y pueden ser criticadas o renovadas.
Violeta guyot.Permitió , vigilar y castigar, su obra, la historia de la sexualidad, la hermenéutica del sujeto, tecnologías del yo, me permitieron encontrar unos modos deaprocximaciòn al conocimiento del saber, búsqueda de la conceptualización en educación.
Nació en francia en 1926 y murió el 84
Locura y civilización
Historia de lalocura
Las palabras y las cosas
La arqueología del saber
Vigilar y castigar
Historia de la sexualidad
Mariano narodowaky, a ser menos ingenios de lo que podemos hacer como educadores, valorar la historia concreta nos daherramientas para pensar la escuela, pensar en lo cotidiano, su pensamiento es una cantera inagotable de proyectos, rico, provocativo.
Marcelo vitarelli, teoría com una caja de herramientas, a partir del cual podemos pensar sus conceptos y hacer instrumentados en el análisis de la realidad, nos permite nos favorece para pensar nuestra realidad latinoamericana.
Alberto martinez Boom, como se ha constituidolos saberes y com se han contruido verdades que son las responsables de cómo pensamos y actuamos, coloca una interrogación sobre el saber y cuales serian los procesos de constitución del saber.
Un segundo momento vincula una nueva inteligilibilidad acentua n el problema del poder,
Tercer momento, de cómo el saber y el poder ha constituido el sujeto, y como somos sujetados, pero también de cómose ha constituido el sujeto a partir del proceso de subjetividad, del deseo, del poder y el saber.
Vitarelli, el poder siempre fue utilizado míticamente, fantasmaticamente con foucol el poder y el uso del poder fue desmitificado , fue analizado en cada una de las condiciones de posibilidad: históricas , arquelogicas, genealógicas, del cinismo, que consideran al poder en su carácter positivo onegativo, dan cuenta de las multiples posibilidades a las cueles el concepto de poder arrojan, en este sentido poder y educación van de la mano.

VIDEO: MAICOL FOUCALUD
BIOGRAFIA, 71 FUE DESIGNADO EN EL COLLEGE DE FRANCIA, HISTORIA DEL PENSAMIENTO, CONFERENCIAS, LAS PALABRAS Y LAS COSAS , LA ARQUEOLOGIA DEL SABER , LA HISTORIA DE LA SEXUALIDAD,
LA ACADEMIA PORTORIQUEÑA, LATINOAMERICANA YEUROPEA, LO RECONOCEN, es una figura predominandte a RUBEN RIOS, partir dela década del 80, filosofo influyente su pensamiento va a erosionar los cimientos sobre los que se asientan la modernidad y por lo tanto la filosofía heredada, el hace aplica técnicas de investigación a objetos nuevos, hace genealogías del poder , arqueologías del saber , para rescatar, texnologias del yo, microfísicas del...