Educacion

PUNTOS CLAVE:
La educación como acontecimiento ético es un intento de presentar un nuevo lenguaje pedagógico desde la lectura de tres filósofos contemporáneos: Hannah Arendt, Paul Ricoeur yEmmanuel Levinas. A partir de ellos se define la educación como una acción constitutivamente ética, es decir, no como una relación con el otro entendida en términos económicos, de intercambio,reciprocidad o simetría, sino como la práctica de la hospitalidad y el acogimiento del recién llegado. La educación como acontecimiento ético constituye una novedad en el discurso pedagógicoactual, no solamente porque invita a pensar la educación en relación a la experiencia del otro, de la alteridad, sino porque, a partir de esta experiencia, y de la historia reciente, critica tantolas pretensiones de la pedagogía tecnocientífica como las del humanismo clásico conservador. Pensar la educación como acontecimiento ético, esto es, como nacimiento, narración y hospitalidad,vuelve radicalmente inviable la pretensión de encerrar al otro, al que se educa, en las abstracciones conceptuales tan habituales en muchos libros de educación. Se trata, entonces, de dejar entrarla palabra de los poetas, de los novelistas y de los dramaturgos en las bibliotecas de maestros y educadores. Sólo así, creen los autores, la pedagogía podrá hacer frente a la memoria del pasadoy a los desafíos del nuevo milenio.

DATOS DEL AUTOR:
Fernando Bárcena es profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y autor, entre otros libros, de Laeducación como acontecimiento ético, con Joan Carles Mèlich, y El oficio de la ciudadanía, ambos publicados por Paidós.Joan-Carles Mèlich (Barcelona, 1961) es profesor titular de Antropología yFilosofía de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Es coautor de Después de la modernidad. Nuevas filosofías de la educación, también publicado por Paidós en esta misma colección.