Educacion

Investigación en trabajo de campo: Avance

Integrantes:

Marion Labbé

Catalina Reyes

Alexa Vega.

Durante la investigación en trabajo de campo, hemos visitado el Colegio Rubén Castro,asistimos a dos clases, la primera en tercero básico durante una clase de matemáticas, la otra fue en tercero medio en una clase de filosofía. Nuestro trabajo está enfocado a estudiar la atención delos alumnos durante la clase, por eso el motivo de asistir a dos asignaturas de distintos niveles etarios, una de carácter científico y la otra de carácter humanista para lograr hacer observaciones ydenotar los tipos de contrastes existente.

Como medio audiovisual utilizado para captar los momentos de la clase, el comportamiento de los alumnos y disposición a esta, hemos ocupado la grabación convideo cámara. Revisando el material registrado hemos notado ciertas peculiaridades que a nuestro parecer son destacables.

En la clase de tercero básico, a pesar de su corta edad, la disponibilidada recibir la información entregada por el profesor era difícil de creer, los alumnos se hacían participes de la situación educativa alzando sus manos para contestar las preguntar y plantear susdudas sobre el tema tratado. Además la tranquilidad en el aula creaba un contexto muy aprovechable y positivo, ya que al existir este “aire fresco” la interlocución profesor- alumno, alumno –profesorhacia la situación más productiva. Otro punto interesante de nombrar era la disposición física de la sala, los bancos no se encontraban con la normal y conocida formación en filas, sino que se ubicabanformando una media luna, donde quedaba un espacio en el cual el profesor podía transitar y verles a todos las caras.

Nosotros le consultamos al profesor el por qué de esto y nos ha contestado:“Que de esta manera puede tener un perímetro más amplio del aula y puede notar a cada uno de sus alumnos, puede notar al que pone atención y al que se encuentra desconcentrado, además a los alumnos...