Educacion

“2009. AÑO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN, SIERVO DE LA NACIÓN”

“Diagnóstico de necesidades y formación en el marco de las nuevas políticas de certificación docente”

PRESENTA

DR. EMILIO RICAÑO REYES
DOCENTE-INVESTIGADOR

ECATEPEC DE MORELOS, ESTADO DE MÉXICO DICIEMBRE DE 2009

INTRODUCCIÓN

La educación es el medio que nos convoca a distintos actoressociales, entre ellos; estudiantes, docentes, profesionistas, investigadores, padres de familia, organizaciones, instituciones, gobierno, entre otros; a estar enterados de la nueva política educativa, ya que la educación para muchos de nosotros representa la liberación y la lucha contra la ignorancia, pero también para muchos otros, es el camino más seguro de abrirse paso por la vida, ya que les daseguridad principalmente económica a través de un oficio, por ello, quisiéramos seguir creyendo que la educación va de la mano con el desarrollo del País.

En la vida cotidiana las personas aprenden formas y maneras de salir adelante, a partir de sus conocimientos sean o no limitados, independientemente del contexto, escolarizado o no, ya que tiene la necesidad de salir adelante, ante lasactuales adversidades que le presenta un país neoliberal y cada vez más globalizado, donde los intereses y necesidades de los ciudadanos es lo que menos interesa, ya que se privilegian los grandes intereses de los organismos internacionales, los cuales pretenden acabar con lo que plantea el Artículo 3º de la Constitución Mexicana, el cual señala que la educación debe ser democrática, gratuita y laica,para pasar a la privatización de la educación, como se observa actualmente, al reducir el presupuesto a la educación pública y al evidenciar a través de los resultados de las pruebas aplicadas por organismos internacionales, que la educación en México se encuentra por debajo de los estándares deseables y comparado con los otros países afiliados a la OCDE, México se encuentra en los últimoslugares.

La Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), como parte sustancial de la política educativa del Gobierno Federal, tiene repercusiones trascendentales en el Sistema Educativo Nacional, de tal manera, que los docentes, como actores principales y responsables de llevar a la práctica los cambios curriculares que representa la nueva reforma educativa, debemos involucrarnos en ella, lacual comenzó a implementarse a partir del ciclo escolar 2008-2009, al menos en las escuelas del Estado de México.

Para conocer las impresiones y opiniones de los docentes con respecto a la ALIANZA, se aplicó un cuestionario de diez preguntas a personal docente y directivo de escuelas de educación básica de los Municipios del noreste del Estado de México, Región Ecatepec – Texcoco, demanera específica para indagar a cerca de las necesidades educativas de formación continua y actualización docente para optar por la certificación de sus competencias profesionales con respecto a las nuevas políticas educativas.

La forma en que se presentan los resultados del “Diagnóstico de necesidades y formación en el marco de las nuevas políticas de certificación docente”, se realizócon base al análisis de la información aportada en cada una de las diez preguntas, se realizó el concentrado general representando los resultados de manera gráfica y al final se presenta el análisis e interpretación del investigador a partir de los comentarios expresados por los docentes que participaron en el diagnóstico.

La educación en México se encuentra condicionada por la políticainternacional neoliberal y globalizadora sustentada por organismos como; el Banco Mundial (BM), La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), El Banco Interamericano de Desarrollo (BID); influencia que ve reflejada en el Plan de Desarrollo (PND) 2007-2012 del Gobierno Federal encabezado...