Educacion

CONGRESO DE ESTUDIANTES BOLIVARIANOS
DEL EJE CAPITAL MISIÓN SUCRE
AUDITORIO INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO DE MARACAIBO (IUTM)
MARACAIBO-VENEZUELA
7 de mayo, 2011

PONENCIA
EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCION DEL SOCIALISMO

Marco Medina Checa

RESUMEN
En la presente ponencia se registra la proposición de la necesidad de la transformación de las Universidades, eneste caso las universidades venezolanas a un nuevo concepto de educación, acorde a la evolución del ser humano en esta era de cambios profundos y radicales que son primordiales para el futuro de la vida en todos los géneros en nuestro planeta Tierra. Tomando en cuenta que, en la actualidad nuestras universidades no están cumpliendo un rol social que se ajuste a lo ético, a lo espiritual y a unaeducación de calidad.

Palabras claves: universidades, educación, rol social, ético, espiritual.

ABSTRAC
In this paper record the proposal of the need for transformation of the universities, in this case the Venezuelan universities to a new concept of education, according to the evolution of humankind in this era of profound and radical changes that are essential for the future of life in allgenres on our planet Earth. Considering that, our universities today are not fulfilling a social role that fits the ethical, the spiritual and quality education.

Keywords: universities, education, social role, ethical, spiritual
CONTENIDO

Introducción.
Cuerpo.
Caso venezolano
Caso específico: FCES, Escuela de Economía, Universidad del Zulia (LUZ).
Aporte.
Conclusión.
Bibliografíautilizada.

INTRODUCCIÓN.

En el presente trabajo se busca dar énfasis a la necesidad imperante de la transformación de las universidades en la construcción del socialismo; una de las razones es que la educación juega un papel fundamental para el desarrollo incesante, sostenible, para el adelanto de la humanidad, para lograr un alto grado de felicidad. Es por eso, que la búsqueda delequilibrio, la oportunidad y la igualdad son variables necesarias para el buen funcionamiento de nuestra sociedad.
El propósito de este trabajo es investigar y juzgar los resultados teniendo como base esencial al ser humano, como ser integral, como sujeto y no como objeto; integrado en la sociedad, con igualdad de derechos. Para esto, es fundamental conocer las bases legales o los lineamientos de laOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) a los cuales se apega nuestra Carta Magna; asimismo, debe hacerlo la nueva Ley de Universidades.
En nuestro caso, ¿qué han hecho o qué están haciendo las universidades venezolanas para implantar en sus programas de estudios estos nuevos paradigmas?, ¿están en cónsono con los nuevos lineamientos políticos yprogramáticos para la nueva educación del siglo XXI?

CUERPO
Conociendo que existen Leyes Universales y entre ellas la Ley de Sociedad, la Ley de Progreso, la Ley de Igualdad, etc., dice Allan Kardec: “Ningún hombre tiene facultades completas. Por medio de la unión social se completan los uno a los otros para asegurarse el bienestar y progresar. Por eso, necesitándose unos a otros, han sido hechospara vivir en sociedad y no aislados”.
Sin embargo, el hombre en esta era moderna ha llegado al grado de poner en peligro la existencia de todo género de vida en nuestro planeta Tierra; hay crisis moral, espiritual, y ecológica, todo esto debido a las políticas inhumanas y egoístas de los grandes poderes que lideran el mundo.
De acuerdo a las Bases Legales en cuanto a la educación referente alas universidades, cabe considerar, que la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1960), en el Artículo 26 dice en síntesis: “Toda persona tiene derecho a la educación…debe ser gratuita,… La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los Estudios Superiores será igual para todos, en función de los méritos...