Educacion

INTRODUCCIÓN
En este análisis se desarrollaran los resultados de la educación desde la perspectiva social y el impacto que sufre por esta misma, manejando resultados y la eficiencia de la educaciónen México.

DESARROLLO
En la lectura se dan 6 indicadores de ambos tipos de resultados, de corto y largo plazo con los resultados se lograron identificar, el rendimiento de los alumnos, si ha sidobueno o no.
Se realizaron pruebas Excala 2005 y 2006 y en ello lograron darse cuenta cuantos niños y jóvenes ingresan a cada uno de los niveles, se menciona que no existe una definición sobre metasconcretas relativas al efecto de la educación en nuestra sociedad, sin embargo se menciona que la educación servirá para un mejoramiento económico y social, ya que esto permitirá a los alumnos queegresen de un nivel profesional, desarrollar una actividad productiva.
La responsabilidad que el estado tiene con la educación, es que el cien porciento de los estudiantes logren ingresar o alcanzar allegar a un nivel avanzado.
Se ha hecho un análisis de que 6 de cada 10 alumnos de tercero de primaria alcanza en promedio al menos en nivel básico, este resultado varia dependienta del estratoescolar. El indicador informa cuantos alumnos desarrollan sus habilidades, entre niños y niñas no hay mucha diferencia entre los resultados.
Este indicador cuantifica la proporción de alumnos que a punto deconcluir la educación básica demostraron, en las pruebas Excale de Español y Matemáticas de 2005, manejar las habilidades y conocimientos del nivel delogro Básico definido por el INEE en apego alcurrículo, como se ha manejado en las tablas donde tambien se obtuvieron resultados por niveles y asigtnaturas aplicadas a cada nivel de la educacion en México.
Con esos indicadores se presentaron ladistribución de los resultados promedio obtenidos en las pruebas y los porcentajes de alumnos en cada nivel de logro. Con objeto de ampliar la información referente a las pruebas.
De acuerdo con la...