Educacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNEFA EXTENCION CAGUA

Currículo

Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos,criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer paraposibilitar la formación de los educandos. El concepto currículo o currículum (término del latín, con acento por estar aceptado en español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de losplanes y programas de estudio; sino a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela.

Principios

Los principios educativos del currículo se refieren a ideas generales queexpresan directrices básicas de la etapa educativa en cuestión, y que suelen aceptarse por su sentido orientador de la labor educativa. Por su carácter generalizado, suelen aceptarse por casi todas lascomunidades educativas, independientemente de la posición teórica que se asuma en el modelo curricular.
1. La educación ha de realizarse en las condiciones del medio circundante.
Este principioimplica que la educación en la primera infancia ha de realizarse en las propias condiciones del medio social en que se desenvuelven, y con las condiciones y características que dicho medio impone, sincrear ambientes artificiales ni situaciones que no se corresponden con el entorno. De esta manera, la experiencia educativa tiene una significación para el niño y la niña, por ser hechos que sonextraídos de su propio medio, de su vida misma.
2 La educación de los niños en el colectivo.
Si la educación ha de caracterizarse por realizarse en las condiciones del medio social que rodea a lospequeños, es presumible que el grupo social constituya parte de ese medio. Los educandos provienen de una comunidad, que suele tener determinadas redes y normas sociales, proceden de una familia, que...