educacion

La atención a las familias y el desarrollo de iniciativas para su vinculación al objetivo educativo de sus hijos e hijas será otra estrategia de gran potencial para compartir la responsabilidad en latarea educativa de los alumnos y alumnas de medio desfavorecido.

Propuestas de intervención
1. Promover la creación de una red de Comunidades de Aprendizaje y de otros proyectos socioeducativosafines que se planteen la respuesta al alumnado en medio social y cultural desfavorecido.
2. Impulsar la coordinación entre el profesorado y promover sistemas de organización del apoyo y refuerzo alalumnado para atender a la diversidad en función de las distintas etapas educativas y distintas situaciones socioculturales.
3. Desarrollar modelos de coordinación de todas las formas de apoyoexterno e interno, de manera que se potencie la inclusión educativa, así como generar espacios de colaboración y coordinación entre profesionales de distintas redes que actúan en un mismo centro.
4.Fomentar la formación, participación e implicación de los agentes de la comunidad educativa en las iniciativas para la mejora de los procesos enseñanza-aprendizaje, fomentando modelos de intervencióneducativa exitosa en el aula.
5. Dar a conocer buenas prácticas y experiencias exitosas en la intervención en medio desfavorecido.
LA CONDUCTA EN LA ESCUELA
El comportamiento de los niños y adolescentesen los centros escolares ha sido siempre una constante de preocupación y tema que ha dado lugar a numerosas investigaciones y escritos. En la actualidad sigue siendo un aspecto de la vida escolarque, en vez de solucionarse, se va haciendo más preocupante, incluso en países de cultura más avanzada. Es una situación compleja, condicionada por factores diversos que se entrelazan y por tanto, sinuna causa única a la cual apuntar. No obstante, es común que de un sector a otro se lancen acusaciones de culpabilidad. Muchos docentes señalan a los padres y a la pérdida de valores familiares; los...